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Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)
Um erro comum verificado nos alunos, principalmente aqueles que estão conhecendo os números inteiros, é a falta de atenção e/ou até mesmo uma confusão em relação aos sinais que antecedem os números. Nessa perspectiva, este trabalho propõe,
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https://doaj.org/article/2539a9fe51554853a2d172b2c2abecf7
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Revista de Enseñanza de la Física, Vol 34, Iss 1, Pp 85-91 (2022)
O ensino de física abrange estratégias e recursos a serem utilizados na execução de atividades que promovam a compreensão de fenômenos e a efetivação desse processo. A formação docente deve contemplar experiências que proporcionem condiç
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Educação Matemática Debate, Vol 6, Iss 12, Pp 1-15 (2022)
A pandemia do coronavírus causou a interrupção de períodos letivos e o ensino remoto emergencial tornou-se um método adotado por instituições para dar continuidade aos currículos escolares. O tema gerou debate quanto à preparação de docent
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Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 10, Iss 28 (2023)
Esta intervenção, efetuada em uma turma do 2º ano do ensino médio, tem como objetivo compreender o desenvolvimento de uma Sequência Didática no processo de ensino e aprendizagem de conjuntos numéricos e noção de funções, função afim, fun
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https://doaj.org/article/7971327d9c63413aa360d552248f4a0c
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Revista Educar +, Vol 6 (2022)
Discutir conteúdos de matemática e o seu ensino é contribuir para o advento de novas estratégias metodológicas com a finalidade de tornar o processo educacional mais eficiente. No contexto dos cursos de licenciatura, a discussão neste ambiente
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https://doaj.org/article/539e95fdd65b44a2899b0d717e51c874
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Revista Principia, Vol 1, Iss 55, Pp 56-67 (2021)
O processo de ensino e aprendizagem de física pode enfrentar algumas dificuldades quando as aulas são apenas do tipo informativas. Neste sentido, questiona-se uma forma de planejar e executar aulas dinâmicas em que o aprendiz possa ser motivado a
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Revista Educar +, Vol 6 (2022)
As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) são ferramentas que podem ser inseridas nos processos educativos, sendo necessário que docentes possuam a habilidade necessária para planejar e executar as atividades. Nesse sentido, um evento r
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https://doaj.org/article/9fd260ec68e249ac90bf08de42db09e5
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Educação Matemática Debate, Vol 5, Iss 11, Pp 100-15 (2021)
Atualmente, o ensino de Matemática se apresenta em diversos contextos. A Trigonometria, por exemplo, pode ser lecionada de forma interdisciplinar e dinâmica. Neste sentido, é proposto investigar o ensino de Trigonometria, dando ênfase a Lei dos S
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Journal of Microwaves, Optoelectronics and Electromagnetic Applications, Vol 20, Iss 1, Pp 16-29 (2021)
Abstract In this article, a circular patch microstrip antenna with a metamaterial resonator for 4G applications is proposed. For the design of the circular antenna patch, an approximate calculation was performed. The circular resonator is inserted in
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Revista Educar +, Vol 6 (2022)
O movimento oblíquo acontece a partir do lançamento de um objeto, em que os parâmetros iniciais são velocidade e ângulo em relação à horizontal. Prevendo a discussão desse conteúdo na educação básica, foi proposta uma sequência didátic
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