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In der vorliegenden Evaluationsstudie wurde die Wirkung der Lehre des universitären Lehrprojektes ‚Expertise und Kooperation für eine Basisqualifikation Inklusion‘ (EKBI) auf inklusionsbezogene Einstellungen, Haltungen und Selbstwirksamkeitserw
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8308b5d0ff5863abcc51ed93cb7dff36
Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 1, Iss 1 (2019)
QfI-Qualifizierung für Inklusion 1 (2019) 1
QfI-Qualifizierung für Inklusion 1 (2019) 1
In der vorliegenden Evaluationsstudie wurde die Wirkung der Lehre des universitären Lehrprojektes 'Expertise und Kooperation für eine Basisqualifikation Inklusion' (EKBI) auf inklusionsbezogene Einstellungen, Haltungen und Selbstwirksamkeitserwartu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eaf584a0330effbf906d9ea83206dcd6
https://www.qfi-oz.de/index.php/inklusion/article/view/10
https://www.qfi-oz.de/index.php/inklusion/article/view/10
Autor:
Reintjes, Christian [Hrsg.], Kunze, Ingrid [Hrsg.], Ossowski, Ekkehard [Hrsg.]
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 228 S.
Das Thema Begabungsförderung hat in Wissenschaft und Gesellschaft seit einigen Jahren enorme Aufmerksamkeit erhalten und ist zu einem bedeutsamen Qualitätsmerkmal von Schulen geworden. Der Herausgeberband eröffnet durch die verschiedenen Beiträge
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::a62c565ddd10c1330567dcc939b97d11
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17448/pdf/Reintjes_Kunze_Ossowski_2019_Begabungsfoerderung_und_Professionalisierung.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17448/pdf/Reintjes_Kunze_Ossowski_2019_Begabungsfoerderung_und_Professionalisierung.pdf