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Los escenarios de aprendizaje como propuesta desde la educación matemática crítica para la formación continuada de profesores de matemática en el Colegio Distrital Paulo Freire de la localidad de Usme: un acercamiento a las prácticas pedagógicas de los docentes de matemáticas

Autor: Leal Alarcón, Héctor Fabio, Ospina Castaño, Jesús Holmes

Publikováno v: Repositorio Institucional USTA
Universidad Santo Tomás
instacron:Universidad Santo Tomás

Los docentes realizan a diario gran cantidad de actividades, las cuales corresponden a diversos factores que la mayoría de las veces no han sido analizados en profundidad. En muchas oportunidades las estrategias dan resultado y en otras no, pero lo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::abeb586734dae125a39eced6bc8b230f
https://hdl.handle.net/11634/3452

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