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Der vorliegende Beitrag geht der Frage nach, inwiefern das Instrument Lernjournal einen Beitrag zur Erhöhung der Konnektivität im Rahmen der dualen Ausbildung in Österreich auf der Mikroebene leisten kann. Im ersten Teil des Beitrags wird der theo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::bfffc55a6eb2f0bbbf49894e16cdc06a
https://www.wbv.de/artikel/6004914w183
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