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Publikováno v:
Revista Espaço, Pp 179-201 (2019)
De acordo com as atuais políticas públicas de inclusão, alunos surdos têm sido matriculados em escolas regulares com proposta de educação bilíngue, tendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua e a Língua Portuguesa como
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https://doaj.org/article/cef535d3b9f043a1b88d94a99b38e23e
Publikováno v:
Revista do GELNE. 24:240-255
O processo de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa para surdos sempre foi alvo de profundas discussões. Com a oficialização da pandemia da COVID-19, em março de 2020, inúmeras transformações socioeconômicas e educacionais aconteceram n
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::89ead867c92fcc3d8bfac941000d34d8
https://doi.org/10.21680/1517-7874.2022v24n2id29980
https://doi.org/10.21680/1517-7874.2022v24n2id29980
Autor:
Sônia Marta de Oliveira, Tiago Coimbra Nogueira, Pérola Juliana de Abreu Medeiros, Lucas Eduardo Marques-Santos, Fabíola Aparecida Dutra Parreira Almeida, Túlio Adriano Alves Gontijo, Solange Maria de Barros, Giovanna Magno Santos Silva, Márcia Monteiro Carvalho, Ivonne Makhoul, Patricia Tuxi, Guilherme Lourenço, Luciene de Macedo Gomes Viana, David Ferreira da Silva, Isabella Maria de Oliveira Brito, Vinícius Nascimento, Antonio Henrique Coutelo de Moraes, Izabelly Correia dos Santos Brayner, Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz, Cleudes Moreira de Jesus Alves
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::67e2a7db146e8fce46939efb71c594f2
https://doi.org/10.29327/573690
https://doi.org/10.29327/573690
Autor:
Cleudes Moreira de Jesus Alves, Fernanda Beatriz Caricari de Morais, Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz, Nayla Schenka Ribeiro, Patricia Barcelos Azevedo
Publikováno v:
Teoria e Prática da Educação; v. 23 n. 2 (2020); 166-182
Teoria e Prática da Educação
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Teoria e Prática da Educação
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Resumo: Este artigo reflete sobre o desempenho dos candidatos surdos no ENEM de 2017 e 2018, a partir da implementação da videoprova em Libras, além do profissional Intérprete de Libras e Língua Portuguesa. A pesquisa bibliográfica e documental
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f0faed79c0b470347c1419a4cb6ea74d
https://doi.org/10.4025/tpe.v23i2.47745
https://doi.org/10.4025/tpe.v23i2.47745
Publikováno v:
Revista Transdisciplinar de Letras, Educação e Cultura da UNIGRAM - a InterLetras. 10
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::138d16d389b8b48a6a42ffb933cf774a
https://doi.org/10.29327/214648.10.35-23
https://doi.org/10.29327/214648.10.35-23
Publikováno v:
Revista Sinalizar. 6
This research presents the analysis of two Portuguese language textbooks from the 8th year of elementary school, made available by the Federal Government to schools with a regular/inclusive system and bilingual schools for the deaf, such as the Natio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::07749dec4c96e770c667effb06cc9e1a
https://doi.org/10.5216/rs.v6.68462
https://doi.org/10.5216/rs.v6.68462
Publikováno v:
Diálogo das Letras. 7:188-207
Este trabalho traz uma reflexão sobre ensino de Língua Portuguesa escrita para graduandos surdos, realizado no Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). Como fundamentação teórica, apoiamo-nos em orientações apresentadas em documentos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9ae689cc4df5e51244ac1d563818b688
https://doi.org/10.22297/dl.v7i3.3335
https://doi.org/10.22297/dl.v7i3.3335
Autor:
Maysa Diório dos Santos Franca, Cleudes Moreira de Jesus Alves, Fernanda Beatriz Caricari de Morais, Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz
Este artigo tem por objetivo apresentar estratégias para o ensino de conteúdos de Matemática (porcentagem e resolução de problemas aritméticos) para alunos surdos do Ensino Fundamental, com a utilização de materiais pedagógicos autênticos,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5fe8d8759f967521456cfb1247ca4884
http://funes.uniandes.edu.co/27612/
http://funes.uniandes.edu.co/27612/
Publikováno v:
Inter Ação; Vol. 43 No. 3 (2018): Gênero: conflito, implicações e alcance; 801-818
Revista Inter Ação; Vol. 43 Núm. 3 (2018): Gênero: conflito, implicações e alcance; 801-818
Revista Inter Ação; v. 43 n. 3 (2018): Gênero: conflito, implicações e alcance; 801-818
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Revista Inter Ação; Vol. 43 Núm. 3 (2018): Gênero: conflito, implicações e alcance; 801-818
Revista Inter Ação; v. 43 n. 3 (2018): Gênero: conflito, implicações e alcance; 801-818
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Studies on the education of the deaf have been amplified in recent decades, corroborating the consolidation of the rights of the deaf community, especially regarding the recognition of the Brazilian Sign Language as a means of communication and expre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6b43d6737f52d1bd25607db8229821ae
https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/50811
https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/50811