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pro vyhledávání: '"Oscar Osvaldo Servín Calvillo"'
Autor:
Blanca Araceli Rodríguez Hernández, Oscar Osvaldo Servín Calvillo, Fabiola Isabel Castro Romero
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 9, Pp 1-26 (2024)
A state-of-the-art is a way of situating oneself in a scientific field to delimit what has been researched on a subject matter, how this research has been carried out, and which disciplines have been used to achieve it. This research reports the stat
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c83a552954ed48a99291b59f218036f2
Autor:
Blanca Araceli Rodríguez Hernández, Jaime Sebastián F. Galán Jiménez, Oscar Osvaldo Servín Calvillo
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 6, Pp 1-21 (2021)
The aim of this research was to analyze the representations of rural and urban-marginalized elementary school teachers about their work during the COVID-19 pandemic at the beginning of the 2020-2021. The theoretical framework that guides the study is
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/364d128917ce4d148e7628f431be5fe4
Autor:
Blanca Araceli Rodríguez Hernández, María Fernanda Bautista Ortiz, Oscar Osvaldo Servín Calvillo
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 12, Pp e1194-e1194 (2021)
En el marco de las discusiones sobre las complejas condiciones en las que operan las escuelas multigrado en México, y de la evaluación a la política multigrado realizada por el desaparecido Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/37027dd5333242b99b3f79631514eab2
Publikováno v:
Revista de Letras. 2
Investigaciones previas muestran las repercusiones de la enseñanza temprana de la argumentación en, al menos, dos ámbitos: formación de ciudadanía y éxito académico. No obstante, el derecho a la enseñanza temprana de capacidades de lectura y
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bc27c44e41ec07d71850832693f9892e
https://doi.org/10.36517/revletras.41.2.9
https://doi.org/10.36517/revletras.41.2.9
Publikováno v:
Diálogos sobre educación.
El artículo presenta una aproximación a las prácticas docentes de profesores de primarias mexicanas rurales y urbano-marginadas durante la pandemia por Covid-19. Se estudia el trabajo docente desde las dimensiones de trabajo real y representado pr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cd2f279c9c805e8d48e91fe35f8f63df
https://doi.org/10.32870/dse.v0i25.1118
https://doi.org/10.32870/dse.v0i25.1118
Autor:
Jaime Sebastián F. Galán Jiménez, Oscar Osvaldo Servín Calvillo, Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Publikováno v:
Brazilian Journal of Rural Education; Bd. 6 (2021): Publicação Contínua / Continuous Publication; e13314
Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 6 (2021): Publicação Contínua / Continuous Publication; e13314
Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 6 (2021): Publicação Contínua / Continuous Publication; e13314
Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 6 (2021): Publicação Contínua / Continuous Publication; e13314
Revista Brasileira de Educação do Campo
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 6 (2021): Publicação Contínua / Continuous Publication; e13314
Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 6 (2021): Publicação Contínua / Continuous Publication; e13314
Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 6 (2021): Publicação Contínua / Continuous Publication; e13314
Revista Brasileira de Educação do Campo
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Representações dos professores de ensino fundamental rural e urbano-marginalizado sobre o desempenho acadêmico no decorrer do confinamento pela COVID-19 O objetivo desta pesquisa é analisar as representações dos professores de escolas primária
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aeb44850aad7b5fa3858a6285f05bb14
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/13314
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/13314
