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Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 9, Pp 1-26 (2024)
This paper presents a pedagogical experience in Science teaching from the curriculum component Botany which was developed at José Valmeristo School, located in the encampment called Quintino Lira, city of Santa Luzia in Pará (Brazilian state). We a
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https://doaj.org/article/2e6c11eafa914ab8935d1bf0137e5d38
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 3, Iss 1, Pp 348-362 (2010)
Este artigo apresenta e debate os resultados das pesquisas que o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação do Campo na Amazônia – GEPERUAZ vêm realizando sobre a realidade das escolas multisseriadas no Estado do Pará. Coloca em debate o papel do
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https://doaj.org/article/93d233f61ec34aefae6367f97b4f0434
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 3, Iss 1 (2009)
Este artigo apresenta e debate os resultados das pesquisas que o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação do Campo na Amazônia GEPERUAZ vêm realizando sobre a realidade das escolas multisseriadas no Estado do Pará. Coloca em debate o papel do curr
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https://doaj.org/article/b38e896472844190a1ed81df82a84d06
Publikováno v:
REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576). 13
O artigo apresenta reflexões sobre o currículo e a formação de educadores no Curso de Licenciatura em Educação do Campo ofertado pela UFPA no Campus de Cametá, analisando o currículo em meio à disputa de territórios: o de colonialidades e r
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6fa9b859db51848c6a8558e49e914461
https://doi.org/10.51913/revelli.v13i0.12233
https://doi.org/10.51913/revelli.v13i0.12233
Publikováno v:
Research, Society and Development, Vol 9, Iss 8 (2020)
Este trabalho apresenta proposições e contextos sobre o curso de Educação do Campo da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP) e sua instituição no campus universitário no município de Mazagão. Com uma abordagem qualitativa exploramos a impla
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f3612c9da15c2bafa964622ba391718
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.2324
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.2324