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Autor:
Oscar Alejandro Guaypatin Pico, Silvia Liliana Fauta Ramos, Xavier Alexander Gálvez Cisneros, Diana Montaluis
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 7 (2021)
Este artículo de revisión bibliográfica con fundamento teórico tiene objetivo indagar acerca de la importancia de las matemáticas para el desarrollo del pensamiento de los estudiantes, en virtud del cual sean seres lógicos, críticos, dispuesto
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/499e200f38f34d3596fed584394c954a
Autor:
Oscar Alejandro Guaypatin Pico, Janeth Ileana Arias Guadalupe, Raul Humberto Montaluisa Pulloquinga, Jose Augusto Cadena Moreano, Julio Ramiro Salazar
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 6, Iss 12, Pp 81-89 (2017)
En materia de uso de las Tic´s en el proceso didáctico de la Matemática, es relevante el papel que juegan los estudiantes y docentes. Los primeros son los beneficiarios y eje central de este proceso, mientras que los segundos son los entes fundame
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/31d5fc4b62294f9aba68d597204782ad
Autor:
Diana Montaluis, Silvia Liliana Fauta Ramos, Xavier Alexander Gálvez Cisneros, Oscar Alejandro Guaypatin Pico
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 7 (2021)
Este artículo de revisión bibliográfica con fundamento teórico tiene objetivo indagar acerca de la importancia de las matemáticas para el desarrollo del pensamiento de los estudiantes, en virtud del cual sean seres lógicos, críticos, dispuesto
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4aee80c73483440ab1d11cf85a503833
http://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1352
http://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1352
Publikováno v:
Ciencia Sociales y Económicas. 1:65-83
La utilización de las Tic´s en el proceso didáctico de la Matemática, juega un papel fundamental en el proceso de formación de los estudiantes y docentes, siendo los primeros los beneficiarios al constituir el eje central de este proceso mientra
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6927dd0c1594280525ec356570500557
https://doi.org/10.18779/csye.v1i2.258
https://doi.org/10.18779/csye.v1i2.258