Zobrazeno 1 - 10
of 15
pro vyhledávání: '"Osbaldo Washington Turpo Gebera"'
Publikováno v:
Argumentos, Iss 31 (2024)
Esta pesquisa analisa alguns tópicos sobre a metodologia de acordo com a filosofia da ciência de Larry Laudan, além de examinar, na área da Educação, exemplos desta interpretação filosófica. Trouxemos como elementos algumas considerações e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/31eabced49a743b8986a151c52348e84
Publikováno v:
Aula, Vol 27, Pp 191-205 (2021)
En el presente artículo damos a conocer las características de las revistas publicadas entre siglos, vale decir, las que comenzaron en la última década del siglo xx y las que emergieron en estas dos primeras décadas del nuevo siglo xxi. Las revi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/271b50dfc9c8463b96e2be2d90defa2d
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 47, Iss 2, Pp 1-10 (2008)
La netnografía se presenta como un nuevo método investigativo para indagar sobre lo que sucede en las comunidades virtuales, mas propiamente de lo que acontece en Internet. El método deviene de la aplicación de la etnografía al estudio del ciber
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/72fc11cdf1ba43b791b4c975e0df2d63
Publikováno v:
BASE-Bielefeld Academic Search Engine
AULA: Revista de Pedagogía, Vol 27, Pp 191-205 (2021)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
GREDOS: Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
Universidad de Salamanca (USAL)
AULA: Revista de Pedagogía, Vol 27, Pp 191-205 (2021)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
GREDOS: Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
Universidad de Salamanca (USAL)
In this article, we present the characteristics of the journals published between the last decade of the 20th century and those that emerged in the first two decades of the 21st century. Peruvian educational magazines, once printed, have migrated sig
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::615c9aa831bd68c1a48d1e2d32bbe796
https://doi.org/10.14201/aula202127191205
https://doi.org/10.14201/aula202127191205
Autor:
Alejandra Lucia Hurtado Mazeyra, Gerber Sergio Pérez Postigo, Osbaldo Washington Turpo Gebera, Yvan Valery Delgado Sarmiento
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
espanolEn los escenarios formativos, la usabilidad resulta fundamental para avanzar con mayor seguridad en la aprehension de los contenidos formativos. La usabilidad pedagogica indica la satisfaccion con la formacion recibida, a partir de la valoraci
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3a2720c74fd3b13b8d2836bc2f80ac5b
https://doi.org/10.12795/pixelbit.79472
https://doi.org/10.12795/pixelbit.79472
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 26, Iss 2, Pp 259-272 (2020)
La identidad docente, como sustrato sobre el cual se erige el ser profesional, no surge automáticamente como resultado de la formación magisterial, sino se construye como un proceso relacional. El objetivo fue conocer cómo influye el visionado cr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::0fa9b1b0400745806d8ee91420c63a2a
https://produccioncientificaluz.org/index.php/rcs/article/view/32439/33867
https://produccioncientificaluz.org/index.php/rcs/article/view/32439/33867
Publikováno v:
Perspectives and Trends in Education and Technology ISBN: 9789811650628
In higher education, the teaching of English has the objective of expanding the field of work and knowledge and improving the personal profile through the certification of international language exams. Therefore, this research aimed to determine the
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dcdf6d0468a2064bd5660edaaf398b52
https://doi.org/10.1007/978-981-16-5063-5_27
https://doi.org/10.1007/978-981-16-5063-5_27
Autor:
Osbaldo Washington Turpo Gebera, Luis Cuadros Paz, Pedro Mango Quispe, Milagros Gonzales-Miñán
Publikováno v:
Propósitos y Representaciones. Journal of Educational Psychology; Vol. 8, Núm. 3 (2020): Setiembre-Diciembre: Gestión educacional y competencias docentes; e326
Propósitos y Representaciones; Vol. 8, Núm. 3 (2020): Setiembre-Diciembre: Gestión educacional y competencias docentes; e326
Revistas Universidad San Ignacio de Loyola
Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
Propósitos y Representaciones; Vol. 8, Núm. 3 (2020): Setiembre-Diciembre: Gestión educacional y competencias docentes; e326
Revistas Universidad San Ignacio de Loyola
Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
En la enseñanza de la investigación formativa se suscitan una serie de construcciones subjetivas sobre su comprensión y trascendencia. Dicha situación incita a determinar los sentidos asignados a su implementación pedagógica en la formación de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5d4d29afbe00bc7209090ba317150790
http://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/326
http://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/326
Publikováno v:
Educar, Vol 56, Iss 2 (2020)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
El tratamiento informativo de los resultados educativos desvela aspectos fundamentales de las políticas pedagógicas. Este estudio reconoce las representaciones mediáticas que la prensa peruana construye sobre las evaluaciones internacionales (PISA
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a681630750c121874a5539b631fdcd51
https://educar.uab.cat/article/view/1101
https://educar.uab.cat/article/view/1101
Publikováno v:
Estudos de gênero: mudanças e permanências nas relações de poder
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a47838b0aaf34c0f603ae87156136e35
https://doi.org/10.37572/edart_2172811202
https://doi.org/10.37572/edart_2172811202