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pro vyhledávání: '"Osaki Chiaki"'
Autor:
Osaki, Chiaki, Ohmori, Hiroko
Publikováno v:
研究紀要. 43:97-101
保育者志望学生が、保育実習指導（施設）において、国際生活機能分類（ICF）の視点を導入し、学生が捉えるICF記録の特徴を示し、「保育所におけるガイドライン」に基づいて保育士に
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https://ryujo.repo.nii.ac.jp/records/532
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Publikováno v:
研究紀要. 43:43-50
本研究では、A短期大学保育科学生に実施した、施設実習の代替として行われた学内演習前後のアンケート調査結果（2020年度）をもとに、これまでに実施した施設実習前後の調査結果（20
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https://ryujo.repo.nii.ac.jp/records/527
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名古屋柳城女子大学研究紀要. 1:147-157
本研究では、知的障害児（者）観として①知的障害児（者）へのイメージ、②統合教育への考え方、③知的障害児（者）への態度に着目し、交流経験および交流の質（交流の種類）によ
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https://ryujo.repo.nii.ac.jp/records/500
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研究紀要. 42:193-201
コロナ感染拡大防止のため多くの大学では、オンライン授業の取り組みを試行しているが、オンライン授業に関する具体的な事例や効果測定はまだ整備されていない。そこで本研究では
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https://ryujo.repo.nii.ac.jp/records/515
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Publikováno v:
研究紀要. 41:171-179
本稿では、保育科学生に実施した施設実習前後の調査結果をもとに、知的障害児（者）との交流経験および交流の質（交流経験の内容）の観点から、知的障害児（者）に対するイメージ
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https://ryujo.repo.nii.ac.jp/records/474
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Publikováno v:
研究紀要. 41:243-258
本研究では、将来の障害児（者）福祉の専門職であり、施設統合の担い手となる可能性がある保育者志望学生が捉える障害児（者） の専門性について明らかにした。この背景は、2018（
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https://ryujo.repo.nii.ac.jp/records/480
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研究紀要. 40:237-250
本研究では、外国にルーツがある子どもが増加する状況下、保育内容「人間関係」の講義に必要であろう外国にルーツがある子どもとの関わり方の留意点を検討した。具体的には、先ず
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https://ryujo.repo.nii.ac.jp/records/457
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Publikováno v:
研究紀要. 39:129-141
本研究では、保育者養成課程における知的障害児（者）に対する肯定的な理解につながる施設実習プログラムの開発に向けた示唆を得ることを目的として、A短期大学保育科学生に実施し
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https://ryujo.repo.nii.ac.jp/records/418
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Autor:
Osaki, Chiaki
Publikováno v:
研究紀要. 37:119-124
平成27年4月に厚生労働省は、高齢者介護と保育、障害の3つの福祉分野について一ヵ所の施設でサービスを受け入れられる福祉施設の導入や、介護福祉士と保育士の資格の一本化が検討さ
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https://ryujo.repo.nii.ac.jp/records/375
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Autor:
Osaki, Chiaki
Publikováno v:
研究紀要. 35:195-202
介護福祉士が誕生して25年が経った。2011年に介護福祉士養成課程におけるカリキュラム変更があったが、介護技術等の内容・レベルについて共通な基準は設けられておらず、各養成校や
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https://ryujo.repo.nii.ac.jp/records/345
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