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Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 249-276 (2024)
O artigo objetiva analisar as ações promovidas, no âmbito do Programa Veredas Formativas, com vistas ao desenvolvimento profissional dos professores de Educação Infantil ingressantes na Rede Municipal de Ensino de Curitiba (Paraná/Brasil), no p
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https://doaj.org/article/d872509db1b54545b611bd73cfbaa27e
Publikováno v:
Revista de Ciências da Administração : RCA, Vol 1, Iss 2, Pp 37-49 (2018)
Affirmative action generates controversy in society. In the case of the quota of family agriculture, there is no effective acceptance by the academic and general community in the reservation of vacancies for this social group. In this way, the object
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https://doaj.org/article/8d96abf8ffa141a5a021eb15bce20460
Publikováno v:
Ensaio, Vol 19, Iss 72, Pp 651-678 (2011)
O artigo parte de um estudo qualitativo, calcado em uma pesquisa bibliográfica e documental com objetivo de discutir aspectos referentes à constituição e funcionamento do Conselho Municipal de Educação (CME), como órgão colegiado que se reves
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https://doaj.org/article/0a092efaadd64090be0d90125fd1f6bb
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 53, Iss 5, Pp 1-12 (2010)
Este artigo pretende tratar da escola brasileira como instituição social, do papel que a educação tem exercido ao longo dos tempos, como elemento constituído e constituinte de luta hegemônica, bem como da concepção da educação como prática
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https://doaj.org/article/816be01c5d3c4f029421d69ec01ebbf7
Autor:
Oséias Santos de Oliveira
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 11, Iss 43 (2012)
O presente artigo tem como escopo a discussão das atuais políticas educacionais brasileiras e as ações educacionais propostas para o Mercosul – Mercado Comum do Sul que são delimitadas através da legislação, dos programas e planos govername
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https://doaj.org/article/650e6f1aafe242f4a25f63541e04678f
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 37, Iss 136, Pp 841-857
RESUMO: O desenvolvimento profissional do professor da educação superior é o tema deste estudo. Os estudos sobre a formação docente embasam a opção conceitual para a análise teórica. Esta se sustenta na ideia de que o desenvolvimento profiss
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https://doaj.org/article/75d3fd77dae94bb3a515b795400eb9a8
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 23, Iss 1, Pp 217-243
Resumo: O artigo objetiva refletir sobre os processos que compõem a avaliação institucional de uma universidade multicâmpus e suas contribuições na melhoria da gestão. A pesquisa, de natureza qualitativa, tem sua abordagem centrada em um estud
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https://doaj.org/article/b382db10afd54256b4c24121bb4e9ca6
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Iss 0
RESUMO: O desenvolvimento profissional do professor da educação superior é o tema deste estudo. Os estudos sobre a formação docente embasam a opção conceitual para a análise teórica. Esta se sustenta na ideia de que o desenvolvimento profiss
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https://doaj.org/article/7464daf3591c4cd1af57f8a261f170bd
Publikováno v:
Revista Brasileira de Administração Científica. 13:309-321
Este trabalho tem como objetivo realizar um levantamento acerca dos principais fatores que contribuíram para a decisão de abandonar o curso de graduação em quatro cursos de Engenharia na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) Campus
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4617ff87c9bf5903c130945b8d251c1a
https://doi.org/10.6008/cbpc2179-684x.2022.002.0021
https://doi.org/10.6008/cbpc2179-684x.2022.002.0021
Autor:
Oséias Santos de Oliveira
Publikováno v:
Espacios. 43:1-14
This article aims to analyze the participatory process of teachers in the construction of the Institutional Development Plan – PDI (2014-2018) of the Federal Institute of São Paulo (IFSP). The research of a is structured in a bibliographic analysi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eb0c43112a34a0cd5f255a7030a4dd3e
https://doi.org/10.48082/espacios-a22v43n08p01
https://doi.org/10.48082/espacios-a22v43n08p01