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Publikováno v:
Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado; 2024, Vol. 27 Issue 2, p1-18, 18p
Autor:
Molina Puche, Sebastián1 smolina@um.es, Ortuño Molina, Jorge1 jortunom@um.es, Agustí, María Sánchez2 maria.sanchez.agusti@uva.es
Publikováno v:
Futuro del Pasado: Revista Electrónica de Historia. 2021, Issue 12, p61-89. 29p.
Publikováno v:
Revista Tempo e Argumento; 2023, Vol. 15 Issue 39, p1-31, 31p
Autor:
Javier Trigueros Cano, Francisco1 javiertc@um.es, Ortuño Molina, Jorge2 jortunom@um.es, Puche, Sebastián Molina3 smolina@um.es
Publikováno v:
Revista de Estudios Sociales. abr-jun2015, Issue 52, p69-86. 18p.
La percepción del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria sobre la evaluación de la materia de Historia, nos permite establecer la relación entre el modelo de enseñanza y un aprendizaje competencial que desarrolle el pensamiento histórico.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::0a3bb796e04e995b502b0ff403a487c9
http://journals.openedition.org/revestudsoc/9033
http://journals.openedition.org/revestudsoc/9033
Publikováno v:
Pedagogical Studies; Vol. 43 Núm. 4 (2017); 185-202
Estudios Pedagógicos; Vol. 43 Núm. 4 (2017); 185-202
Estudios Pedagógicos; Vol. 43 Núm. 4 (2017); 185-202
There are few articles focused on non university teachers’ assumptions about heritage as a tool for history teaching. This fact doesn´t help to indentify likely bias that could block the use of heritage and its great potential in history classroom
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=f1726d5b29a4::3292cc1ac4979eccff1346ad5b3c729e
http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/1797
http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/1797
Publikováno v:
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales; 2020, Issue 38, p17-38, 22p
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en inglés y español Se investiga sobre el conocimiento que el alumnado posee de la historia y el grado de habilidades de pensamiento mediante el análisis de explicaciones hi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::5286133a214e4fe2c6d6045efe539f1e
http://hdl.handle.net/11162/114662
http://hdl.handle.net/11162/114662
Autor:
Santos Salazar, Igor, Martínez Elcacho, Albert, Diago Hernando, Maximo, García Fitz, Francisco, Gilbert Rebull, Jordi, Obradors Suazo, Carolina, Reixach i Sala, Albert, Serrano Larráyoz, Fernando, Vinyoles Vidal, Teresa, S. A. Rodrigues, Ana Maria, Ferrer i Mallol, Maria Teresa, Ferragud, Carmen, Martí, Ramon, Echevarria Arsuaga, Ana, Morelló Baget, Jordi, Martí Arau, Albert, Rodríguez Sarria, Julieta, Cantera Montenegro, Enrique, Pardo Rodriguez, María Luisa, Estrada-Rius, Albert, Ortuño Molina, Jorge
Publikováno v:
Anuario de Estudios Medievales, Vol 41, Iss 2, Pp 935-1001 (2011)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::8434efddb5e1d80b49ea3bdcef5f93e8
http://estudiosmedievales.revistas.csic.es/index.php/estudiosmedievales/article/view/376/382
http://estudiosmedievales.revistas.csic.es/index.php/estudiosmedievales/article/view/376/382