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pro vyhledávání: '"Orquídea Coelho"'
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 14, Iss 6, p 572 (2024)
Over time, inclusive education has evolved in the search for more appropriate designations for its target audience, aiming to promote inclusive language and combat prejudiced and discriminatory behavior. More current paradigms, such as the Universal
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https://doaj.org/article/896b81b9c97e46c9891e52f1faa31bb4
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 22, Iss 1 (2022)
A história da educação de populações indígenas em Moçambique foi marcada pela ação colonizadora de Portugal, desde o século XV até a sua independência nacional, em 1975. Com este trabalho, pretendemos apresentar e problematizar os princip
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https://doaj.org/article/89cef5caa6054bd6b4dabbf5054dfc58
Publikováno v:
Cadernos de Tradução, Vol 42, Iss 01 (2022)
A pesquisa apresenta reflexões a partir da Língua Gestual Portuguesa (LGP) e da Língua Brasileira de Sinais (Libras). As reflexões perpassam pelo campo da Tradução e Interpretação dessas duas línguas. Na pesquisa analisou-se dois documentos
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https://doaj.org/article/6a1f232d696a4728bad13c1b3a498483
Autor:
Fátima Sá Correia, Orquídea Coelho
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 23, Iss 3, Pp 193-217 (2015)
Admitindo que “la philosophie trouve son élément dans la langue dite naturelle” (DERRIDA, 1988, p. 36) e defendendo uma visão linguístico-cultural da surdez, as aulas de Filosofia em contexto de surdez colocam problemas específicos. A tradu
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https://doaj.org/article/a95597d2a8e142f6929fade67243cfd2
Publikováno v:
Revista Espaço, Vol 0, Iss 48 (2017)
O artigo apresenta uma problematização do cará- ter político do reconhecimento da Língua Gestual Portuguesa (LGP) e suas implicações na educação de surdos. Para tanto, parte do entendimento da relação de imanência entre líng
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https://doaj.org/article/d872d58f62594127a426db885913bfc9
Autor:
Henrique Vaz, Orquídea Coelho
Publikováno v:
Journal of Social Science Education, Vol 12, Iss 1, Pp 59-66 (2013)
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https://doaj.org/article/ec3700d46bef4814a15cdf7feb572f3e
Autor:
Amélia Lopes, Fátima Pereira, Elisabete Ferreira, Orquídea Coelho, Cristina Sousa, Manuel António Silva, Rosália Rocha, Lurdes Fragateiro
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 17, Iss 1, Pp 63-95 (2004)
In this paper we present and discuss the partial results of two research studies. These results constitute themselves as models of analysis for future research. The two studies aim at identifying dimensions of primary teachers education curriculum
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https://doaj.org/article/fa598a6f57c140e2b393cad985be2548
Publikováno v:
Cadernos de Saúde, Vol 6, Iss Especial.2 (2013)
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https://doaj.org/article/3dc9d31215cf4002ba78b8c55810ec21
Publikováno v:
Cadernos de Saúde, Vol 6, Iss Especial.2 (2013)
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https://doaj.org/article/cf17298dc6c5440aacf0243969ea5d27
