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Autor:
Orlando Vian Jr., Marcello Marcelino
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 39, Iss 4 (2023)
RESUMO Apresentamos, neste texto, uma resenha de Alfabetização em contextos monolíngue e bilíngue, de Ubiratã Kickhöfel Alves e de Ingrid Finger. A obra é apresentada e seus capítulos são descritos e comentados pelos resenhistas, discutindo
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https://doaj.org/article/396b2f968b744b398910cab952d79788
Publikováno v:
Revista Odisséia, Vol 6, Iss 2, Pp 17-34 (2021)
The main objective of this article is to discuss the relevance of media education in its interface with Information and Communication Digital Technologies and the Pedagogy of Multiliteracies, based on an experience with the implementation of the area
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https://doaj.org/article/5535fd49e7a14abfb855e1cf15c45a0e
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 37, Iss 3 (2021)
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https://doaj.org/article/fa9e420f7663498c92390a25563058a4
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 16, Iss 3, Pp 380-391 (2019)
Considering the need to expand the traditional literacy vision to a proposal that involves the integration between visual and verbal texts, this study discusses the organization of the layout of a visual composition and its intermodal integration (vi
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https://doaj.org/article/2098680ca82c477eb5f107ee51850631
Autor:
Orlando Vian Jr
Publikováno v:
Signo, Vol 46, Iss 86, Pp 197-198 (2021)
Este texto tem por objetivo resenhar a coletânea Accessing Academic Discourse - Systemic Functional Linguistics and Legitimation Code Theory, organizada por James R. Martin, Karl Maton e Yaegan Doran, da editora Routledge, 315 páginas.
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https://doaj.org/article/187a844f29f74b8383d0f5a6d686fbea
Autor:
Reinildes Dias, Orlando Vian Jr
Publikováno v:
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 20, Iss 3, Pp 176-212 (2017)
Coursebooks for Brazilian public primary and seconday schools for free are still a new reality in the Brazilian context of the English language classes. Although students have the constitutional right to learn a foreign language, the Brazilian Cours
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https://doaj.org/article/3822387f99c1471eb73b2857e623a5b7
Publikováno v:
Revista Odisséia, Vol 2, Iss ESP, Pp 185-203 (2017)
O objetivo deste texto é discutir, a partir da experiência dos pesquisadores no campo, as pesquisas em Linguística Sistêmico-Funcional em dois contextos no Nordeste brasileiro e como estas têm contribuído para a pesquisa linguística no cenári
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https://doaj.org/article/4de4499029774e7b929163ad9fb7311b
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 16, Iss 3 (2018)
Considerando a necessidade de expandir a visão de letramento tradicional para uma proposta que envolva a integração entre texto visual e verbal, este estudo discute a organização do layout de uma composição visual midiática e sua integração
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https://doaj.org/article/dbf3a2ea8e3b4f4898839a794a8d1dc0
Autor:
Orlando Vian Jr.
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 30, Iss 2, Pp 439-442 (2014)
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https://doaj.org/article/44f27ad7a131456d87437f818e697827
Autor:
Orlando Vian Jr, Janaina Weissheimer, Lígia Leite, Rodrigo Queiroz, Wilka Soares, José Mauro Uchôa, James Vasconcelos
Publikováno v:
Revista da Anpoll, Vol 1, Iss 34, Pp 233-257 (2013)
This paper aims at presenting a preliminary account of the bilingual education in Natal/RN based on the notions of bilingual (GROSJEAN, 1982; WEI, 2000) and bilingual education (HAMERS; BLANC, 2000; FISHMAN; LOVAS, 1970; DALE; TANNER, 2012). The data
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https://doaj.org/article/42b3d04836d841c4921a58f12e1fbd99