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pro vyhledávání: '"Orientación escolar"'
Autor:
Damián José Pezzenati
Publikováno v:
Aula, Vol 28, Pp 321-333 (2022)
La escuela secundaria está organizada en función de varios espacios organizacionales. Siendo el Equipo de Orientación Escolar uno de esos espacios, debe articular sus funciones con los demás estamentos de la estructura escolar. ¿Qué ocurre con
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/698ba28ace1d4cc9989f376283e277d6
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 5, Iss 2, Pp 124-143 (2021)
En el desarrollo integral de las personas y los países, el éxito escolar de niñas y niños, en el marco de la educación inclusiva, es esencial; uno de los componentes para el logro del mismo es el trabajo colaborativo, por lo que se consideró pe
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https://doaj.org/article/526b920b38aa4bc0a315d85b98396c7a
Publikováno v:
Cultura, Educación, Sociedad, Vol 11, Iss 1, Pp 151-166 (2020)
El objetivo de este artículo de revisión es aproximarse al estado del arte como fundamento al avance del conocimiento científico, en relación a las estrategias de acompañamiento que en el ambiente familiar y escolar se aplican durante el crecimi
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https://doaj.org/article/0d63862994e74bd38013e4091cce9b3d
Publikováno v:
Horizontes Pedagógicos, Vol 23, Iss 1 (2021)
Este artículo consiste en caracterizar las estrategias que utilizan los estudiantes para la suma de números enteros mediante las plataformas virtuales educativas; donde inicialmente se identificaron las estrategias de aprendizaje con el propósito
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https://doaj.org/article/3fc4e9a501a647b29eaaa65b486d3682
Autor:
German Andres Torres Escobar
Publikováno v:
Práxis Pedagógica, Vol 21, Iss 29 (2021)
El presente artículo de reflexión busca describir los principales acontecimientos históricos que dieron origen a la orientación escolar en Colombia, sus funciones, las competencias que debe tener y los principales retos que tiene en la actualidad
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https://doaj.org/article/34f16ed6aeb347c1b6fc39ddb0333ea4
Publikováno v:
Práxis Pedagógica, Vol 21, Iss 28 (2021)
Este artículo presenta una propuesta para pensar la orientación escolar y su sentido pedagógico, en cuanto práctica que adquiere cada vez más relevancia en la vida de las instituciones educativas y sobre la cual se delegan importantes responsabi
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https://doaj.org/article/2a8498f518fa45d2aaa746ecd9925c29
Publikováno v:
Summa, Vol 3, Iss 1 (2021)
El objetivo del presente estudio se basa en describir las tendencias de investigaciones sobre orientación escolar (OE) en América Latina, durante los últimos 5 años, a través de una revisión sistemática en bases de datos académicas como Redal
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https://doaj.org/article/26959bb443284cb3a2790b34b7c2523d
Autor:
Ana B. Bernardo Gutiérrez, Celia Galve González, Antonio Cervero Fernández, Ellián Tuero Herrero, Isabel Ayala Galavis
Publikováno v:
Revista d'Innovació Docent Universitària (2020)
La orientación académico-profesional cuenta con numerosas limitaciones dentro del sistema educativo y, a pesar de ser un derecho de los estudiantes dentro de la legislación española, varias son las mejoras que deberían realizarse en la actualida
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https://doaj.org/article/9bc8a009083a45d5aab52bd05b5710a6