Zobrazeno 1 - 10
of 69
pro vyhledávání: '"Orhan KARAMUSTAFAOĞLU"'
Autor:
Orhan Karamustafaoğlu, Büşra Bakioğlu
Publikováno v:
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 5, Iss 2, Pp 454-473 (2023)
Araştırmanın amacı mülteci öğrencisi olan Fen Bilimleri öğretmenlerinin bu öğrencilerle yaşadıkları zorluklar ve bu zorluklara yönelik sundukları çözüm önerilerini belirlemektir. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden olgubi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6554980d9c474d6bb291f26d89c8b5e9
Autor:
Gökhan Sontay, Orhan Karamustafaoğlu
Publikováno v:
Journal of Science Learning, Vol 6, Iss 1, Pp 117-124 (2023)
The purpose of this research is to reveal the feelings and thoughts of physics teachers towards Algodoo training within the scope of the 4005 TUBITAK project named Innovative and Technology Supported Applications in Physics Education. This study was
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ff3bc03d04654c9c94c80a1bbf70f7a1
Toplumumuzda ve Öğretmen Adayları Arasında Öğretmenlik Mesleğine Verilen Değer Üzerine Bir Araştırma
Autor:
Orhan KARAMUSTAFAOĞLU, Haluk ÖZMEN
Publikováno v:
Değerler Eğitimi Dergisi, Vol 2, Iss 6, Pp 35-49 (2004)
Bu çalışmada, geçmişten günümü/.c öğretmen yetiştirme olanında yapılan çalışmalar, toplumumuzda öğretmenlik mesleğine verilen değer ekseninde özetlenmiş, eğitim fakültelerindeki yeniden yapılanma projesi çerçevesinde orta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ae319e0e1cdf479ebe25afbf7e22cf29
Autor:
Sevgi Gençer, Orhan Karamustafaoğlu
Publikováno v:
Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi, Vol 4, Iss 2 (2014)
Bu çalışmada, ortaokul 7. sınıf “Yaşamımızdaki Elektrik” ünitesi ‘Durgun Elektrik’ konusunun öğretiminde 5E Öğrenme Modeli kapsamında geliştirilen eğitsel oyunlara yönelik öğrenci görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmışt
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dd9430eddb2949c69426c6a3c2977ce6
Autor:
Orhan Karamustafaoğlu, Mert Kaya
Publikováno v:
Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi, Vol 3, Iss 2 (2013)
Bu çalışmada, ortaokul altıncı sınıf öğretim programındaki Işık ve Ses ünitesinde bulunan ‘yansıma ve aynalar’ konusunun öğretimine yönelik bir eğitsel oyun etkinliği tasarlanmıştır. Tasarlanan etkinlikle öğrencilerin ders
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cac632872185471fb772a7e2c20bf5f4
Autor:
Gökhan SONTAY, Orhan KARAMUSTAFAOĞLU
Publikováno v:
Gazi Journal of Education Sciences. 9:53-72
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::869601b6851f002c82f8cb99319aac4a
https://doi.org/10.30855/gjes.2023.09.01.003
https://doi.org/10.30855/gjes.2023.09.01.003
Publikováno v:
Shanlax International Journal of Education. 11:23-38
The aim of this study was to determine the in-service training needs of physics teachers for the inquiry-based curricula. The survey method was used in the research. In-Service Training Needs Determination Questionnaire for Physics Teachers developed
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ccc66dec0e626d1459f89e2667366b7f
https://doi.org/10.34293/education.v11is1-dec.5284
https://doi.org/10.34293/education.v11is1-dec.5284
Publikováno v:
Education and Information Technologies. 28:7651-7669
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a681104b3f8012ea06762e03d8b6ae38
https://doi.org/10.1007/s10639-022-11496-5
https://doi.org/10.1007/s10639-022-11496-5
Autor:
Ahmet SAYKAL, Orhan KARAMUSTAFAOĞLU
Publikováno v:
NEW ERA JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY SOCIAL STUDIES. 7:41-55
In this research, it is aimed to determine the teachers’ views on teaching the Solar System subject of the 6th grade science course with a game titled My Place on the Planet. The study was carried out within the scope of the phenomenology method in
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::68823a7597441ba7765ffc56774ec8c8
https://doi.org/10.46291/newera.169
https://doi.org/10.46291/newera.169
Autor:
Mehmet DAĞ, Orhan KARAMUSTAFAOĞLU
Publikováno v:
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi.
Bu araştırmanın amacı, fen lisesi öğrencilerinin Grasha-Riechmann öğrenme stilleri ölçeğine göre okul, sınıf seviyesi, cinsiyet ve mezun olunan ortaokul değişkenleri çerçevesinde öğrenme stillerini belirlemektir. Araştırma nicel
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::013650a44cab6c7e4971842683541176
https://doi.org/10.56423/fbod.1264038
https://doi.org/10.56423/fbod.1264038