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pro vyhledávání: '"Organisation der Klasse"'
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. :67-84
Nous présentons dans cet article une analyse des interactions verbales individualisées maître-élève prenant place dans le cadre collectif de la classe. Ces interactions sont étudiées dans 33 classes de CM2 en France et 15 classes de 5e année
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::83ec27c39d99e543ef5f0a8350b30bcd
https://doi.org/10.4000/rfp.2573
https://doi.org/10.4000/rfp.2573
Autor:
Patrice Venturini, Andrée Tiberghien
Publikováno v:
Revue Française de Pédagogie
Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2012, 180, pp.95-120
Revue Française de Pédagogie, 2012, 180, pp.95-120
Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2012, 180, pp.95-120
Revue Française de Pédagogie, 2012, 180, pp.95-120
Cet article concerne la mise en œuvre des nouveaux programmes de sciences physiques au collège. Après leur brève caractérisation, il propose une analyse didactique d’une séance d’enseignement menée par un jeune enseignant en début de carr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a4248a73cb64f7ce6dc467a1bd93917b
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01144449
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