O estudo de hormônios por meio de uma sequência didática contextualizada para ensino de funções orgânicas e suas propriedades

Autor: Nogueira, Denise Aparecida Iversen Rosada

Publikováno v: Repositório Institucional da UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR

Não recebi financiamento Awakening students' interest in motivating learning that makes them critical citizens is not an easy task for us educators. The challenges involving teaching and learning in a new scenario caused by the emergence of a worldw

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e69b168e1c6489007f481709ce40e014
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/16508

Domino Orgánico: Un recurso facilitador para la enseñanza de hidrocarburos y funciones orgánicas en una escuela pública de Castanhal – Pará – Amazonía Oriental

Autor: Helitom Baia da Silva, Claudio Emidio-Silva, Maria Liduína das Chagas, Thiago Rafael da Silva Moura, Joana Luiza Pires Siqueira

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 16; e444111638506
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 16; e444111638506
Research, Society and Development; v. 11 n. 16; e444111638506
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

O uso de jogos lúdicos no processo de ensino-aprendizagem nas aulas de química é uma maneira encontrada pelos professores para que o ensino se torne mais atrativo e inserido no cotidiano dos alunos. Assim, este trabalho apresenta uma pesquisa sobr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dc8592485caeda655267c94c0033e2df
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i16.38506

A importância das metodologias e do trabalho grupal no desenvolvimento do pensamento científico no ensino de química

Autor: Fehlberg, Eduarda Borba

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

Essa dissertação apresenta resultados de uma intervenção em sala de aula realizada em uma escola particular da região Metropolitana de Porto Alegre. Fizeram parte da investigação 16 professores, uma orientadora pedagógica e uma orientadora ed

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2295420320774ab10ae3d8d7f3f9ed88

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Aproposal to teach organic chemistry functions in high school

Autor: José Claudio Del Pino, Juliana Alba, Tania Denise Miskinis Salgado

Publikováno v: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 6, n. 2 (2013)
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 6, Iss 2 (2013)

Este trabalho consiste na análise de uma experiência de aplicação do método de Estudo de Caso a uma turma de segundo ano do Ensino Médio de uma escola pública de Porto Alegre, como forma de abordagem das funções da química orgânica por mei

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::545bf7cacb05de4e305ef0f779c1cec2
https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/1630