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pro vyhledávání: '"Oportunidades Educativas"'
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 48, Iss 2 (2024)
Dada la importancia de promover y articular un sistema educativo que garantice la equidad y aprendizajes de calidad en el estudiantado, este artículo tiene como objetivo analizar comparativamente las trayectorias académicas, en particular permanenc
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https://doaj.org/article/00ddec3aabfd4d3c9c8c07729c04feab
Publikováno v:
Educación y Sociedad, Vol 21, Iss 3, Pp 184-203 (2023)
Entre los objetivos de la Agenda 2030 se destaca lograr la educación de calidad, por lo que es importante la atención a educandos con necesidades educativas especiales por parte de los docentes, los cuales no siempre se encuentran preparados para l
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https://doaj.org/article/163423f5174d401b94b60a78dcb176f5
Autor:
Renata Grinfeld, Sanny Silva Da Rosa
Publikováno v:
Aula, Vol 29, Pp 327-339 (2023)
Este artículo discute las oportunidades educativas en la educación rural en Brasil, en diálogo con estudios que revelan los desafíos educativos encontrados en estos contextos y análisis realizados con datos del Índice Brasileño de Oportunidade
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https://doaj.org/article/938b8c2a73074d859814cddfb8a9f48a
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 90 (2024)
El presente trabajo muestra la importancia de la educación temprana en México y la diferencia en el efecto de la educación preescolar sobre el rendimiento académico de los alumnos entre 2012 y 2018. Se identifica el sesgo de selección que existe
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https://doaj.org/article/f9316e1e651b45ab95bdf7b201c923ca
Beneficios y limitaciones de diferentes modalidades de escolarización: valoraciones de profesionales
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 4 (2023)
Introducción: En este artículo se analizan las valoraciones de profesionales de la educación que ejercen su labor en diferentes modalidades de escolarización dirigidas a proporcionar una respuesta educativa adecuada a alumnado considerado con nec
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https://doaj.org/article/732846700b17404cbc37520ac3652a1e
Autor:
Alba García-Barrera
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 35, Iss 2, Pp 175-190 (2023)
La inclusión educativa es una cuestión que preocupa cada vez más en diferentes ámbitos y niveles. Sin embargo, por muchos avances que se hayan pretendido realizar para lograr una inclusión educativa plena del alumnado, esta siempre seguirá comp
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https://doaj.org/article/9ab741a46daa47dead956c1dbdae9b3e
Autor:
José Andrey Zamora-Araya
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 25, Iss 38, Pp 97-115 (2023)
Con frecuencia en el ámbito educativo se suele homologar los términos exclusión y abandono como consecuencia del deterioro sufrido por los sistemas educativos. No obstante, ambos términos tienen un carácter polisémico, lo cual provoca ambigüed
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https://doaj.org/article/76909b02d22c4aa8b97f03eb31b7347b
Autor:
Aida Sanahuja- Ribés
Publikováno v:
Ocnos, Vol 22, Iss 2 (2023)
El objetivo de este estudio radica en comprender cómo la práctica de apadrinamiento lector o cuentacuentos favorece la presencia, la participación y el progreso de todos los estudiantes. Este estudio, de tipo descriptivo, se ha realizado desde un
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https://doaj.org/article/4f197e42788443f3b33357b2a8dcb846
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 89, Iss 1, Pp 17-37 (2022)
En la actualidad hablar de educación inclusiva nos hace mirar hacia el futuro para poder alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible. El objetivo de este trabajo es describir tres experiencias realizadas en diferentes contextos: Quebec (Canadá)
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https://doaj.org/article/4876f2366fed48f799b6dc9a8fd5e3a9
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 1 (2023)
En el presente trabajo se describe parte de una investigación llevada a cabo en la Región de Murcia con el objetivo general de analizar la acogida del alumnado extranjero desde la perspectiva de las familias, los docentes y el alumnado. En esta oca
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https://doaj.org/article/b53d1bca3e104a69bea34e1e943a9789