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pro vyhledávání: '"Operaciones aritméticas"'
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 28, Pp e021-e021 (2021)
Los cuadernos Rubio son un material escolar que ha tenido gran difusión en España a partir de 1959. En este trabajo se ha utilizado el fondo de cuadernos existente en el Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa (CEME) de la Universidad de Murc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a589b2e5f0ec4edba88d344df35d1adb
Publikováno v:
Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, Vol 3, Iss 1 (2019)
Enseñar matemáticas en Educación Básica (Primaria) no solo es enseñar conceptos y algoritmos de forma expositiva, sino que se deben diseñar situaciones didácticas con material manipulativo que permita operar con ellos y resolver problemas que
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d1f2543e81424ea69c8356b9040e6e31
Publikováno v:
Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 12:49-71
Este trabalho é um recorte de uma pesquisa de mestrado, na qual se investigou as contribuições de uma Sequência Didática Eletrônica na consolidação dos conceitos que formam o Pensamento Aritmético com estudantes do 6º ano do Ensino Fundamen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4ea8bcd4a1982141cb6da7fbb5fb4d06
https://doi.org/10.37001/ripem.v12i1.2888
https://doi.org/10.37001/ripem.v12i1.2888
Autor:
Henry-Mark Vilca-Apaza, William Walker Mamani Apaza, Beker Maraza Vilcanqui, Wilfredo Hernán Bizarro Flores
Publikováno v:
Comuni@cción, Volume: 14, Issue: 1, Pages: 102-86, Published: MAR 2023
Resumen Desde el hallazgo de El Primer Nueva Corónica y Buen Gobierno de Guamán Poma en 1908 y la publicación de la yupana en 1912, esta herramienta de cálculo ha sido motivo de estudios acerca de su funcionamiento, a partir de los cuales se han
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1adbc44d780e49c962df86c4354eeea3
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2219-71682023000100086&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2219-71682023000100086&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
instname
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
instname
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés El propósito principal del trabajo consiste en llevar a cabo un estudio exploratorio acerca del conocimiento que sobre problemas de estructura multiplicati
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a3f6cea0486d02de6a5bf16237019308
https://doi.org/10.24197/edmain.2.2016.21-35
https://doi.org/10.24197/edmain.2.2016.21-35
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 26, Iss 0, Pp 319-330 (2015)
This study examines the process that spans from real and effective addition and deduction actions to constructing the arithmetic operations of adding and taking away in schoolchildren aged 3, 4 and 5. The underlying logical-mathematical model is that
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https://doaj.org/article/9b08be9b3c4643cd952e837a18e7d397
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 5, Pp 1-25 (2021)
A partir de um conjunto de documentos que expressam estratégias políticas e pedagógicas dos republicanos paulistas na institucionalização da escola pública, objetivou-se identificar as orientações dadas aos professores para ensinar Aritmétic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::915d4ce2fb740450d98f10bee6f2c0bf
https://doi.org/10.26843/rencima.v12n5a05
https://doi.org/10.26843/rencima.v12n5a05
Autor:
León-Atiencia, Jorge Andrés
At present, the use of active methodological strategies in the classroom, with the use of ICT tools, are very important, which is why a proposal for a gamified educational teaching unit in the area of mathematics will be presented below, for the work
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=reunir____es::bcbe868d1cce202e7e47b3c0de833e9b
https://reunir.unir.net/handle/123456789/13983
https://reunir.unir.net/handle/123456789/13983
Autor:
Candray, Jeser
Publikováno v:
PARADIGMA. 42:130-155
El objetivo de este artículo es describir las concepciones docentes acerca de los errores que cometen los estudiantes al resolver operaciones básicas con fracciones. En artículo estudia las concepciones docentes acerca de qué es error, causas del
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5ef7d20f5401d3e67a98ea6ce829378f
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2021.p130-155.id998
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2021.p130-155.id998
Publikováno v:
Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 11:250-264
Este artigo sinaliza para discussões decorrentes de uma pesquisa de mestrado em Educação Matemática que se estruturou para além da problematização das estratégias matemáticas cotidianas de adultos analfabetos, por meio da busca por falar com
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9718242541d669b3d1ccaa5b095db5c6
https://doi.org/10.37001/ripem.v11i2.2547
https://doi.org/10.37001/ripem.v11i2.2547