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Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 8 (2023)
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https://doaj.org/article/97be07fe32d543e3a54eed5fa4a8c33c
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 8 (2023)
This paper builds on the European project MiCREATE, which aimed to explore and stimulate migrant children and youth reception and inclusion in educational and social systems by adopting a child-centred approach at educational practice and policy leve
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https://doaj.org/article/acb1c3876b48429cbda7cdd734682475
Autor:
Romera-Martínez, Ingrid, Muñoz-Montplet, Carles, Jurado-Bruggeman, Diego, Onsès-Segarra, Albert, Fuentes-Raspall, Rafael, Buxó, Maria, Vilanova, Joan C.
Publikováno v:
In Practical Radiation Oncology July-August 2020 10(4):e290-e297
Publikováno v:
Educar, Vol 58, Iss 1 (2022)
This article is based on the research project APREN-DO aimed at exploring how secondary school teachers learn. Using an inclusive research approach and visual and narrative methods, we conducted the study with teachers rather than focusing on teacher
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https://doaj.org/article/40a7463836c14d16a1b5aba90b5105fc
Autor:
Carles Muñoz-Montplet, MSc, Rafael Fuentes-Raspall, PhD, Diego Jurado-Bruggeman, MSc, Sebastià Agramunt-Chaler, MSc, Albert Onsès-Segarra, MSc, Maria Buxó, PhD
Publikováno v:
Advances in Radiation Oncology, Vol 6, Iss 4, Pp 100722- (2021)
Purpose: Our purpose was to assess the dosimetric effect of switching from the analytical anisotropic algorithm (AAA) to Acuros XB (AXB), with dose-to-medium (Dm) and dose-to-water (Dw) reporting modes, in lung stereotactic body radiation therapy pat
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https://doaj.org/article/3bee2b1c8f4f4de4a0dcecd2f495b927
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado; abr2024, Vol. 38 Issue 1, p169-188, 20p
Publikováno v:
Intercultural Education; Apr2024, Vol. 35 Issue 2, p156-170, 15p
Publikováno v:
Revista d'Innovació Docent Universitària (2020)
Este artículo recoge una innovación educativa que estamos llevando a cabo este curso 2019-20 en el grado Educación Social de la Universidad de Barcelona, en concreto en las asignaturas relacionadas con el prácticum. Es una propuesta de co-docenci
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https://doaj.org/article/95b96b39048748ac95142d7e78545492
Autor:
Domingo-Coscollola, Maria1 mdomingoc@uic.cat, Onsès-Segarra, Judit2 judit.onses@udg.edu, Sancho-Gil, Juana M.3 jmsancho@ub.edu
Publikováno v:
Educar. 2022, Vol. 58 Issue 1, p53-68. 16p.
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 37, Iss 2 Jul-Oct (2019)
El paraguas poscualitativo conlleva diferentes desplazamientos en el modo de comprender la investigación. Algunas nociones –como diseño del proyecto, recogida o análisis de datos, entrevistas, observación, representación, etc.– se ponen en c
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https://doaj.org/article/811cc5c7ee1f4bb6a463a2d402ef8572