Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"Online-Tandem"'
Peer corrective feedback as an opportunity for metalinguistic reflection in tandem telecollaboration
Autor:
Elena Nuzzo
Publikováno v:
EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, Vol 8, Iss 2, Pp 87-104 (2021)
This paper focuses on peer written corrective feedback (PWCF), a pedagogic device whose potential appears still underexploited in second language teaching in Italian schools and universities. Specifically, we aim to contribute to the body of research
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/09f2e58574274a7d910d4db1d9163c1c
Publikováno v:
Polylinguality and Transcultural Practices, Vol 14, Iss 1, Pp 18-27 (2017)
The concept “cultures” lost a clear boundary today: only in the sphere of studying and teaching foreign languages it is possible to speak about the standard of speech - verbal and nonverbal aspect; to culture of behavior, culture of clothes, etc.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c3a43c22068a49f491513d58570305cd
Autor:
Renner, Julia
Publikováno v:
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht; 26. Jahrgang (April 2021)
In der einschlägigen Fachliteratur zum Tandemlernen wird darauf hingewiesen, dass Sprachentandems erst ab einem gewissen Niveau in der Fremdsprache sinnvoll seien, denn die TeilnehmerInnen sollten den „Partner verstehen können, wenn er sich in se
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8580974191964a76e3fd1464d4225bab
http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/21882/
http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/21882/
Peer corrective feedback as an opportunity for metalinguistic reflection in tandem telecollaboration
Autor:
Francesca La Russa, Elena NUZZO
Publikováno v:
EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages. 8
This paper focuses on peer written corrective feedback (PWCF), a pedagogic device whose potential appears still underexploited in second language teaching in Italian schools and universities. Specifically, we aim to contribute to the body of research
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e079f538999db439f39e2f3e046192e9
https://doi.org/10.21283/2376905x.14.241
https://doi.org/10.21283/2376905x.14.241
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Calvet Creizet, Mireia, Orduña, Javier
Durch die Kombination von Erkenntnissen aus dem Bereich der CMC und des TBLT zusammen mit soziokonstruktivistischen Impulsen für die Theoriebildung im Bereich des Fremdsprachenerwerbs kann das bewährte Verfahren des Fremdsprachenlernens im Tandem i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1512::fbe321ae3add0542667a61460ace72d1
https://hdl.handle.net/10195/66798
https://hdl.handle.net/10195/66798