(Re)Framing Our Frames: Architectonics, Intertextuality, and the Scholarship of Integration in Online Education

Autor: Dennis, Jeremy

Publikováno v: Canadian Journal of Learning and Technology. 48

The pandemic of 2020 has renewed interest in technology as an integrative agent in higher education. However, advancements in technology continue to outpace the scholarship of integration in SoTL, even though Ernest Boyer valued it as a continuous ar

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b2461497be211b8b4a949c8f5f4c7d77
https://doi.org/10.21432/cjlt28123

Six Problems of the University Online Education Systems

Autor: Barrón, Héctor S.

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
RED. Revista de Educación a Distancia (España) Num.12 Vol.III
RED. Revista de Educación a Distancia, Vol 3, Iss 12, p 0 (2004)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname

A partir de la consideración de que los sistemas de educación en Línea han sido desarrollados de manera predominante por las empresas de bienes y servicios, antes que por las instituciones de educación, se analizan las perspectivas de este tipo d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::52ea14e300147a242e578e0b4b4ca4bb
http://hdl.handle.net/11162/91117