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Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 47 (2022)
El artículo presenta resultados de una investigación que tuvo como objetivo, caracterizar las motivaciones que declaran estudiantes de un programa de acceso temprano, para elegir la carrera docente como opción profesional. La investigación se des
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https://doaj.org/article/e8835ba61da04499b5340e18fee3912a
Autor:
Carolina Flores-Lueg, Omar Turra-Díaz
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 35, Iss 73, Pp 267-285 (2019)
RESUMEN La formación práctica instalada en los planes de estudio de la Formación Inicial Docente (FID) se concibe como un espacio curricular fundamental para el aprendizaje de la enseñanza y la construcción de conocimientos pedagógicos en el fu
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https://doaj.org/article/7ddbdaca60a14e7692bdafed5d47ae9d
Autor:
Omar Turra-Díaz, Carolina Flores-Lueg
Publikováno v:
Ensaio, Vol 27, Iss 103, Pp 385-405 (2019)
Este artículo presenta resultados de una investigación que tuvo como objetivo indagar en la percepción que posee el estudiantado en proceso de formación docente sobre el área de práctica, instalada en el plan de estudio de dos carreras de pedag
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https://doaj.org/article/e80b77bbadc2449384106385f89d96d7
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 46, Iss 1 (2021)
La investigación que aquí se presenta tiene por objetivo reconocer los componentes característicos con que son significados los académicos formadores de profesores considerados memorables, desde la perspectiva de profesores noveles de Pedagogía
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f4ee1923888e44f5bdfe060af92db325
Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 19, Iss 28, Pp 129-148 (2017)
Este artículo tiene como propósito aportar conocimiento acerca del ejercicio docente en la Araucanía, durante la segunda mitad del siglo XIX, en el contexto de una política estatal que buscó expandir la instrucción pública chilena en el territ
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https://doaj.org/article/ccf28e49e718422c9afaa06ff530e822
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 23, Iss 2 (2019)
El artículo presenta resultados de un estudio que tuvo como objetivo identificar y discutir categorías de sentido exclusoras presentes en los textos escolares de historia y su recepción pedagógica en un contexto socioeducativo interétnico, espec
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https://doaj.org/article/83b23fc170ce4f5e8a11c84dd32c220b
Autor:
Omar Turra-Díaz
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 19, Iss 3, Pp 1-20 (2015)
This paper presents the results of a research aimed at revealing the significance of the historical-educational Mapuche knowledge for teachers and its incorporation in the school history. The research subjects were teachers of History at secondary sc
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https://doaj.org/article/646f7c71166f432f9286e617c7c7dc57
Autor:
Omar Turra-Díaz
Publikováno v:
Diálogo andino. :55-67
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1b948c8f557802660e0fc767336ce4b8
https://doi.org/10.4067/s0719-26812022000100055
https://doi.org/10.4067/s0719-26812022000100055
Autor:
Omar Turra-Díaz
Publikováno v:
História Unisinos. 25:303-311
El artículo estudia la institucionalización de la formación del profesorado en el país, en un contexto de expansión de la instrucción primaria pública durante la segunda mitad del siglo XIX. Su propósito es exponer las características histó
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2d2de2e624113f4c26e6cfcdda796d84
https://doi.org/10.4013/hist.2021.252.09
https://doi.org/10.4013/hist.2021.252.09
Autor:
Carolina Flores Lueg, Omar Turra Díaz
Objetivo: El artículo comunica resultados de una investigación que tuvo como propósito indagar sobre las perspectivas que poseen docentes del centro escolar respecto de su aporte formativo en el prácticum desarrollado por profesorado en formació
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e7e27afed4aa76c0fdf28bb43f0b81fe
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.4614
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.4614
