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Autor:
Elizabeth Fidalgo da Silva, Bashaer Abu Khatir, Christopher Drouillard, Isabelle Hinch, Gordon Omar Davis, Mariam Sameem, Rutu Patel, Jackie Fong, Dorota Lubanska, Lisa A. Porter
Publikováno v:
Differentiation; research in biological diversity. 130
Tuberin is a member of a large protein complex, Tuberous Sclerosis Complex (TSC), and acts as a sensor for nutrient status regulating protein synthesis and cell cycle progression. Mutations in the Tuberin gene, TSC2, permits the formation of tumors t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::499eb40ff1dc25c78af8a6205b4ac50d
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36608575
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36608575
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 24, Iss 4 (2024)
Resumen Las interacciones de mediación lectora en Chile son predominantemente reproductivas y presentan un limitado desafío cognitivo. Es por ello que el objetivo de la presente investigación fue caracterizar las interacciones discursivas de media
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https://doaj.org/article/6ef908f407af4d9b9c637c136889b3ea
Publikováno v:
Logos: Revista de Lingüística, Literatura y Filosofía, Vol 34, Iss 1 (2024)
Las estrategias de lectura que utilizan los estudiantes universitarios en el desarrollo de la lectura académica en inglés resultan ser fundamentales para el desarrollo del pensamiento y la construcción de significados. En Chile, se reporta que
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https://doaj.org/article/bf1679c554844295935dd9a818f03203
Autor:
Vicky R, Breakey, Lauren, Harris, Omar, Davis, Arnav, Agarwal, Carley, Ouellette, Elizabeth, Akinnawo, Jennifer, Stinson
Publikováno v:
Pediatric bloodcancer. 64(4)
Adolescence is a vulnerable time for teens with sickle cell disease (SCD). Although there is evidence to support the use of web-based education to promote self-management skills in patients with chronic illnesses, the quality of SCD-related informati
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::9e407d7a899e77b4a0a630cb1d5e630a
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27786409
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27786409
Mediación lectora de profesores destacados de distintas disciplinas: ¿Qué podemos aprender de ellos?
Publikováno v:
Logos: Revista de Lingüística, Literatura y Filosofía, Vol 32, Iss 2 (2022)
Las prácticas docentes de lectura en Chile son, según la evidencia disponible, predominantemente reproductivas y presentan un limitado desafío cognitivo. En este contexto, el objetivo de la investigación fue analizar las percepciones de docentes
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https://doaj.org/article/efc43e4fd0064072aa3346b3920ba426
Autor:
Arnav Agarwal, Omar Davis, Vicky R. Breakey, Lauren Harris, Jennifer Stinson, Elizabeth M Akinnawo, Carley Ouellette
Publikováno v:
Pediatric Blood & Cancer. 64:e26309
Background Adolescence is a vulnerable time for teens with sickle cell disease (SCD). Although there is evidence to support the use of web-based education to promote self-management skills in patients with chronic illnesses, the quality of SCD-relate
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4aed595fc2654ab57d38e52aa9e33ac2
https://doi.org/10.1002/pbc.26309
https://doi.org/10.1002/pbc.26309
Autor:
G Omar Davis, Lauren Harris, Arnav Agarwal, Carley Ouellette, Elizabeth M Akinnawo, Jennifer Stinson, Vicky R. Breakey
Publikováno v:
Blood. 126:4462-4462
Objective: A comprehensive website review was conducted to assess the quality, content and readability of online information for teens with sickle cell anemia (SCA). Methods. Key words relevant to SCA were searched across the five most commonly used
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e9d82a38abe423c2792f8d4b960ba5ae
https://doi.org/10.1182/blood.v126.23.4462.4462
https://doi.org/10.1182/blood.v126.23.4462.4462
Autor:
María Constanza Errázuriz, Liliana Fuentes, Andrea Cocio, Omar Davison, Rukmini Becerra, Paula Aguilar
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 20, Iss 3, Pp 549-589 (2020)
RESUMEN Los niveles de lectura de los estudiantes de educación primaria son aún deficientes en Chile, pese al desarrollo de iniciativas de fomento lector. Asimismo, las prácticas docentes de lectura presentan un bajo desafío cognitivo. Por tanto,
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https://doaj.org/article/ae2f59e4bb1a44a38160e4628ed08f5e