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Autor:
Olivia Rochadel, Leonete Luzia Schmidt
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 17, Iss 1 (2017)
Este artigo objetiva identificar o papel do professor, refletindo sobre ele, a partir das definições contidas no manual Cours Pratique de Pédagogie, do francês Jean Baptiste Daligault. A obra analisada foi a segunda edição da tradução realiza
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/05e093ca5a78434593191fe1c8ba4b6e
Publikováno v:
Praxis Educativa. 17:1-19
Neste artigo, analisa-se o discurso da crise de aprendizagem nos documentos publicados por organismos multilaterais: Banco Mundial, Comissão de Educação da ONU, Unesco e Unicef, entre 2013 e 2021. Com fundamento na Teoria de Redes Políticas de St
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7609428339ddea2ca2b193b0a7f55023
https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.17.20775.086
https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.17.20775.086
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 23, Iss 1, Pp 61-84 (2019)
In considering the importance of approaches to educational policies that critically analyze the trajectory of social and educational policies in the search to evaluate the results and effects of these policies, notably in the context of neoliberalism
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c32ea28d855f4c2eb7ed7c14fc7fe10a