Formación multidisciplinaria para la docencia: diseño, prácticas y alcances de un programa de posgrado

Autor: Olivia Mireles Vargas, José Antonio Santos Hernández

Publikováno v: Revista Iberoamericana de Educación, Vol 92, Iss 1, Pp 137-152 (2023)

La formación del profesorado continúa como un tema pendiente en México. La educación media, o secundaria de segundo ciclo, en particular, tiene un reto mayúsculo en tanto carece de una estructura institucional robusta para el perfeccionamiento d

Externí odkaz: https://doaj.org/article/19697392bb6c4b53a4b5d185f583f9c4

Violencia, diálogo y aprendizaje de la filosofía: intervención docente en el nivel medio superior

Autor: Luis Eduardo Piña Arellano, Olivia Mireles Vargas

Publikováno v: Saberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, Vol 6, Iss 1 (2021)

El objetivo de este trabajo es exponer los resultados de una intervención docente diseñada para la enseñanza de la filosofía en el nivel medio superior (secundaria del segundo ciclo). Aquí se sostiene que el problema social de la violencia y el

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2e4e1f5815554e61a4ebc877a801ccd8

Multidisciplinary training for teaching: design, practices and extent of a postgraduate program

Autor: Olivia Mireles Vargas, José Antonio Santos Hernández

Publikováno v: Iberoamerican Journal of Education; Vol. 92 Núm. 1 (2023): La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida; 137-152
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 92 Núm. 1 (2023): La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida; 137-152
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 92 Núm. 1 (2023): La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida; 137-152

Teacher training is still a unresolved issue in Mexico. Middle and high school education, in particular, faces a major challenge due to its lack of a robust institutional structure for the further training of teachers, who hold a professional discipl

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn10226508::f7430922b211df21d74d61d5468ca1b5

Representaciones sociales en la investigación educativa. Estado de la cuestión: producción, referentes y metodología

Autor: Yazmín Cuevas Cajiga, Olivia Mireles Vargas

Publikováno v: Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Perfiles Educativos (México) Num.153 Vol.XXXVIII

El propósito de este artículo es analizar la producción de investigaciones educativas en México sustentadas en la teoría de las representaciones sociales. A partir de un estudio documental se revisaron 141 trabajos publicados de 1995 al primer t

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fc8f30fd0a11df924e629f50dc4b3d1c
https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2016.153.57636

Reseña deTransición de la educación superior contemporánea en México: de la planeación al Estado evaluador' de 'Javier Mendoza Rojas

Autor: Olivia Mireles Vargas

Publikováno v: Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::35be510ad261a657681a3ffe6893a8ff
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13209908