Zobrazeno 1 - 9 of 9 pro vyhledávání: '"Oliver, Raquel"'
1
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
2
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
3
La interinidad del profesorado en las escuelas españolas, un factor de inequidad escolar
Autor: Graña Oliver, Raquel, Murillo Torrecilla, Francisco Javier, Belavi, Guillermina
Publikováno v: Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
instname
El objetivo de la investigación es determinar la incidencia de la titularidad del centro, del hábitat y del nivel socioeconómico y cultural del contexto escolar en la interinidad del profesorado en los centros de secundaria en España. Para ello s
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bb3584eab9828b4926b7b2843a925937
https://hdl.handle.net/10486/683124
Zobrazit plný text záznamu
4
Reconocer lo político para democratizar la educación
Autor: Belavi, Guillermina, Murillo Torrecilla, Francisco Javier, Graña Oliver, Raquel
Publikováno v: Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
instname
Esta comunicación recupera la distinción que estableció la ciencia política contemporánea entre la política y lo político y plantea las implicancias que tiene reconocer lo político en la democratización de la educación. Según esta distinci
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::42ba2089d0bdfdb021b921cc2849e714
https://hdl.handle.net/10486/683123
Zobrazit plný text záznamu
5
El principio de paridad participativa en la teoría de Fraser: Algunas reflexiones para la educación
Autor: Belavi, Guillermina, Graña Oliver, Raquel, Murillo, F. Javier
Publikováno v: Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
instname
Esta comunicación desarrolla la concepción de justicia social como paridad de participación de Nancy Fraser. Parte de la hipótesis de que existe una relación fundamental entre justicia social y democracia en su teoría, que fue abordada solo de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8aa9f1aa5442e998c408011bb9a41d83
https://hdl.handle.net/10486/679646
Zobrazit plný text záznamu
6
Support relationships among schools in shallenging socioeconomic context
Autor: Márquez Vázquez, Carmen, Graña Oliver, Raquel, Moreno-Medina, Irene, Villena Oliver, Andrés
Publikováno v: Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
instname
En este trabajo presentamos una propuesta de investigación para analizar las redes sociales de apoyo entre escuelas ubicadas en un entorno social y económicamente desfavorecido o desafiante. El aspecto más innovador de dicha propuesta hace referen
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fcb71261ad337cf6c538b1ca41d8bbd4
http://hdl.handle.net/10486/679638
Zobrazit plný text záznamu
7
Educación inclusiva y aprendizaje cooperativo: una propuesta pedagógica para Educación Infantil
Autor: Graña Oliver, Raquel
Publikováno v: UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
instname
En el siguiente trabajo se muestra cómo por medio del Aprendizaje Cooperativo (como base de la metodología y organización de aula) es factible que todo el alumnado aprenda en el mismo contexto, con su esfuerzo individual y a través del trabajo en
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a8f11aad2a94099856d781e227869a39
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3092
Zobrazit plný text záznamu
8
Asamblea de madres y padres: construyendo una escuela intercultural inclusiva
Autor: Moliner Garcia, Odet, Sales Ciges, Auxiliadora, Moliner Miravet, Lidón, Ruiz-Bernardo, Paola, Ferrandez-Berrueco, Reina, Traver-Martí, Joan Andrés, Oliver, Raquel, Nogales Moreno, María Teresa, Sales, Dora, Ríos García, Isabel, Marco Moreno, Francisco, Gámez Fuentes, María José, Puig, Manuel, Bernabé Muñoz, Iolanda, García López, Rafaela
Publikováno v: Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
La construcción de una escuela intercultura inclusiva implica una transformación de la cultura y la organización de los centros educativos. Este proceso pasa por una serie de etapas que requieren forzosamente del análisis y autoevaluación de la
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9c59d53605016308ead65b824229b07c
http://hdl.handle.net/10234/10375
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje