Avaliação da aprendizagem: uma revisão sobre concepções e instrumentos de avaliação da aprendizagem da educação básica ao ensino superior

Autor: Oliveira, Natalia Mota, Banin, Edna Sakon, Bridi, Jamile Cristina Ajub, Oliveira, Luciana Schreiner de, Tocha, Neusa Nogas

Publikováno v: ACTIO: Teaching in Sciences; v. 6, n. 3 (2021); 1-21
ACTIO: Docência em Ciências; v. 6, n. 3 (2021); 1-21
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR

The assessment of mathematics learning has been the subject of studies for many teachers who are uncomfortable with the classifying perspective that has long guided assessments in different levels of education. Institutionalized assessments bring imp

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b25945034d827f0347cb640fecd8b61b
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/14475