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Indagatio Didactica; Vol 14 No 1 (2022); 29-48
Indagatio Didactica; Vol. 14 Núm. 1 (2022); 29-48
Indagatio Didactica; Vol. 14 No 1 (2022); 29-48
Indagatio Didactica; vol. 14 n.º 1 (2022); 29-48
Indagatio Didactica; Vol. 14 Núm. 1 (2022); 29-48
Indagatio Didactica; Vol. 14 No 1 (2022); 29-48
Indagatio Didactica; vol. 14 n.º 1 (2022); 29-48
This text presents an action-research project that integrated the construction of a plurilingual kamishibai as a strategy for raising awareness of linguistic and cultural diversity and the development of creative writing skills in a primary school in
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https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/29590
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/29590
Este texto apresenta um projeto de investigação-ação que integrou a construção de um kamishibai plurilingue como estratégia de sensibilização para a diversidade linguística e cultural e desenvolvimento de competências de escrita criativa e
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http://hdl.handle.net/10773/37987
http://hdl.handle.net/10773/37987
Autor:
Oliveira, Milene Neves
O presente Relatório de Estágio foi desenvolvido no âmbito da unidade curricular Prática Pedagógica Supervisionada, do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo Ensino Básico e de Português e História de Portugal no 2.º Ciclo Ensino Básico no ano le
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http://hdl.handle.net/10773/32912
http://hdl.handle.net/10773/32912