A representação e representatividade da população afro-brasileira nos livros didáticos de Ciências do Ensino Fundamental da rede municipal de São Roque-SP

Autor: Silva, Rogério de Souza, Costa, Cristiane da Silva, Oliveira, Karina Ketlyn de, Sousa, Matheus Rodrigues de

Publikováno v: Revista Brasileira de Iniciação Científica; v. 7 n. 4 (2020): v.7, n.4, jul./set.2020; 3-23
Revista Brasileira de Iniciação Científica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP)
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Dentre as inúmeras regras sobre a educação brasileira temos a lei n° 10.639 de 2003, que assegura a abordagem da cultura e história afro-brasileira em todas as disciplinas do currículo escolar. Dessa forma, o presente artigo analisou uma coleç

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