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Resistência frente às investidas do 'Projeto Escola Sem Partido'
Autor: Silva, Danilo Assunção da
Publikováno v: Repositório Institucional da UFS
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
The self-styled School Without Party is a movement that is a kind of social movement that has been attacking schools in recent years, especially the teaching category. Founded in 2004, the organization aims to combat the existence of a supposed supre
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http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/15860
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3
O patrimônio material local digitalizado : um circuito histórico a serviço do ensino de história
Autor: Costa, Camillo Gustavo Xavier
Publikováno v: Repositório Institucional da UFS
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES This dissertation aims to offer different alternatives to dynamize History Teaching, as well as work with Local History and Material Cultural Heritage, through the use of Digital
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http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/15827
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Educação patrimonial: um olhar sobre as Igrejas de Penedo – AL e a distinção social no Século XVIII
Autor: Macêdo, Emanuelle Socorro Goes de
Publikováno v: Repositório Institucional da UFS
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES The present work had as objective the construction of the didactic script called Small Manual of Heritage Education: a direction for the use of the Penedense heritage, which aims
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http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/15893
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5
O ensino de história local : conhecendo o patrimônio de Muribeca/SE
Autor: Souza, Jorge Douglas Vieira Cabral
Publikováno v: Repositório Institucional da UFS
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES This work presents reflections arising from a research for a Professional Master's Degree in History Teaching (PROFHISTÓRIA) at the Federal University of Sergipe (UFS). This res
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http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/15829
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Entre os Potiguara e os Tarairiu: a temática indígena nos livros didáticos de história do Rio Grande do Norte (1952-1994)
Autor: Dantas, Flademir Gonçalves
Publikováno v: Repositório Institucional da UFRN
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
A proposta do presente trabalho é analisar como as nações indígenas são apresentadas em 11 livros didáticos de História do Rio Grande do Norte, tendo como marco temporal inicial o livro escolar mais antigo localizado na pesquisa, Geografia e H
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Um diálogo entre professores: o saber histórico e letramento nos anos iniciais do ensino fundamental
Autor: Ramos, Francisco Adoniran Braga
Publikováno v: Repositório Institucional da UFRN
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
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Este trabalho tem por objetivo estabelecer um diálogo entre professores licenciados em História e professores pedagogos, tendo como foco a análise dos saberes que são mobilizados pelos professores diante dos conteúdos programáticos da disciplin
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https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31798
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As identidades juvenis urbanas como autopercepção e compreensão do 'outro' na produção do conhecimento histórico escolar
Autor: Alencar, Pollyana Gurgel de Medeiros
Publikováno v: Repositório Institucional da UFRN
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
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Este trabalho apresenta uma pesquisa em Ensino de História, a propósito do protagonismo dos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Professor Paulo Nobre, em Macaíba, Rio Grande do Norte, momento no qual se verificou a necessida
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Relações étnico-raciais e o espaço escolar: articulações e dissonâncias entre o Movimento Negro e o Estado brasileiro a partir do Programa Nacional do Livro Didático (1995-2014)
Autor: Silva, Jefferson Pereira da
Publikováno v: Repositório Institucional da UFRN
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) O presente trabalho tem por objetivo central analisar as disputas, negociações e embates travados pelo Movimento Negro e o Estado brasileiro no espaço escolar, no que diz resp
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https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/27805
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Ensino de história e a sociedade da informação: aprendizagem histórica por meio da análise de fontes em ambientes digitais
Autor: Simões, Acácio Leandro Maciel
Publikováno v: Repositório Institucional da UFRN
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
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Inserido no campo de pesquisa sobre Ensino de História, este trabalho tem como objetivo principal contribuir para a aprendizagem histórica por meio da análise de fontes históricas textuais disponíveis em ambientes digitais. Tal demanda foi ident
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https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/27050
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