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Formação de professores de plac: (re)territorialização, educação do entorno e interculturalidade = Teacher training of PWL: (re)territorialization, education of the surrounding environment, and interculturality = Formación de profesores de plac: (re)territorialización, educación del entorno e interculturalidad

Autor: Oliveira, Desirée de Almeida

Publikováno v: Letras de Hoje, Vol 58, Iss 1, p ID44802 (2023)

A área de Português como Língua de Acolhimento (PLAc) – uma vertente da Linguística Aplicada e de Português como Língua Adicional (PLA) – se dedica ao ensino da língua portuguesa a migrantes de crise que desejam se integrar mais plenamente

Externí odkaz: https://doaj.org/article/bf6741d7f20d49ecbccc3e861551a577

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IDENTIDADE NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS: IDENTITY IN LANGUAGE LEARNING

Autor: OLIVEIRA, Desirée de Almeida

Publikováno v: Travessias Interativas; No. 14 (2017): Travessias Interativas → jul-dez/2017; pp. 535-538
Travessias Interativas; n. 14 (2017): Travessias Interativas → jul-dez/2017; pp. 535-538
Travessias Interativas; Núm. 14 (2017): Travessias Interativas → jul-dez/2017; pp. 535-538
Travessias Interativas
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS

NORTON, Bonny. Identity and language learning: extending the conversation. 2.ed. rev. e aum. Bristol: Multilingual Matters, 2013. 216 p. O livro Identity and language learning: extending the conversation (2013) constitui uma obra seminal em Linguíst

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3e4976df95622cef71d55d4fb3466f0b
https://seer.ufs.br/index.php/Travessias/article/view/9159

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