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pro vyhledávání: '"Oliveira, Dalila Andrade"'
Autor:
Oliveira, Dalila Andrade1 (AUTHOR) dalilaufmg@yahoo.com.br, Feldfeber, Myriam2 (AUTHOR)
Publikováno v:
Globalisation, Societies & Education. Aug2024, p1-13. 13p.
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional; v. 27 n. 66 (2016): set./dez. 2016; 852-878
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 27 No. 66 (2016): set./dez. 2016; 852-878
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 27 Núm. 66 (2016): set./dez. 2016; 852-878
Estudos em Avaliação Educacional; V. 27 N. 66 (2016): set./dez. 2016; 852-878
Estudos em Avaliação Educacional
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 27 No. 66 (2016): set./dez. 2016; 852-878
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 27 Núm. 66 (2016): set./dez. 2016; 852-878
Estudos em Avaliação Educacional; V. 27 N. 66 (2016): set./dez. 2016; 852-878
Estudos em Avaliação Educacional
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
The article describes indicators developed to represent aspects of teachers’ work in basic education and analyzes the multiple associations of concepts, in order to understand teachers in the school context. The metrics were developed based on a su
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b56bfca3ebc7f8cbae7c1fd58e1dd342
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/4093
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/4093
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa; v. 46 n. 160: abr./jun.2016; 312-332
Cadernos de Pesquisa; Vol. 46 Núm. 160: abr./jun.2016; 312-332
Cadernos de Pesquisa; Vol. 46 No. 160: abr./jun.2016; 312-332
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
Cadernos de Pesquisa; Vol. 46 Núm. 160: abr./jun.2016; 312-332
Cadernos de Pesquisa; Vol. 46 No. 160: abr./jun.2016; 312-332
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
This article provides resources to understand a recurring phenomenon in schools teacher retention and turnover. The factors related to these resources range from educational system internal mobility to the withdraw of the profession. School census da
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f57ef010eceb5d30ec0ceacb30f914ef
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/3370
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/3370
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 18, Iss 58, Pp 123-141 (1997)
Este artigo estuda as reformas implementadas na administração da rede de ensino pública do estado de Minas Gerais em 1995. Considera que as medidas adotadas contribuem para a reestruturação do sistema público sob a racionalidade administrativa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0c849798f60a42008141a88b315d3aa2
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação; Vol 21 No 1 (2021): Publicação contínua; e159
Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 21 Núm. 1 (2021): Publicação contínua; e159
Revista Brasileira de História da Educação; v. 21 n. 1 (2021): Publicação contínua; e159
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
instacron:RBHE
Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 21 Núm. 1 (2021): Publicação contínua; e159
Revista Brasileira de História da Educação; v. 21 n. 1 (2021): Publicação contínua; e159
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
instacron:RBHE
The article analyzes the journal Amauta (1926-1930), edited by the Peruvian thinker José Carlos Mariátegui, presenting his main contributions to the strengthening of the emancipatory educational processes in Latin America. The study was developed b
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d9bc63740e615f360d9929e5da0b1622
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/54253
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/54253
Autor:
Oliveira, Dalila Andrade
Publikováno v:
Práxis Educativa; Vol. 15 (2020): Publicação contínua; 1-18
Práxis Educativa; V. 15 (2020): Publicação contínua; 1-18
Práxis Educativa; v. 15 (2020): Publicação contínua; 1-18
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Práxis Educativa; V. 15 (2020): Publicação contínua; 1-18
Práxis Educativa; v. 15 (2020): Publicação contínua; 1-18
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
This article discusses some strategies developed today by conservative political movements, in the form of projects such as the “School without a party” and campaigns against the so-called “gender ideology”, which undermine the professional a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c3b538987e8e9dce077c773657802afc
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/15335
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/15335
Autor:
Viseu, Sofia, Oliveira, Dalila Andrade
Publikováno v:
Sisyphus — Journal of Education; Vol. 8 No. 1 (2020): Education Policies and Changes in the Teaching Profession; 6-9
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 8 Núm. 1 (2020): Políticas Educativas y Cambios en la Profesión Docente; 6-9
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 8 N.º 1 (2020): Políticas Educativas e Mudanças na Profissão Docente; 6-9
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 8 Núm. 1 (2020): Políticas Educativas y Cambios en la Profesión Docente; 6-9
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 8 N.º 1 (2020): Políticas Educativas e Mudanças na Profissão Docente; 6-9
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
This Sisyphus — Journal of Education thematic issue, “Education Policies and Changes in the Teaching Profession”, aims to present a set of empirical-based studies focused on the effects of the ongoing changes in education policies on the restru
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::71c3e77c5c7000601894a780d9600afc
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/19427
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/19427
Publikováno v:
Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 43, n. 4 (2018)
Educação & Realidade; v. 43, n. 4 (2018)
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 43 No. 4 (2018)
Educação & Realidade; v. 43 n. 4 (2018)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação & Realidade, Volume: 43, Issue: 4, Pages: 1343-1362, Published: OCT 2018
Educação & Realidade; v. 43, n. 4 (2018)
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 43 No. 4 (2018)
Educação & Realidade; v. 43 n. 4 (2018)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação & Realidade, Volume: 43, Issue: 4, Pages: 1343-1362, Published: OCT 2018
This article analyses the relationship between the Program for International Student Assessment (PISA)designed by OECD and the Index of Development of Basic Education (IDEB), designed by INEP. Currently, educational systems are subjected to implement
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::10a1f410887ddda053a52fad210c8cce
https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/84893
https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/84893
Autor:
Oliveira, Dalila Andrade
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 14 n. 28 (2018): ABR/JUN. DOSSIÊ TEMÁTICO: Políticas de Formação Docente e seus Desafios na América Latina; 13-15
Práxis Educacional; Vol. 14 Núm. 28 (2018): ABR/JUN. DOSSIÊ TEMÁTICO: Políticas de Formação Docente e seus Desafios na América Latina; 13-15
Práxis Educacional; Vol. 14 No. 28 (2018): ABR/JUN. DOSSIÊ TEMÁTICO: Políticas de Formação Docente e seus Desafios na América Latina; 13-15
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 14 Núm. 28 (2018): ABR/JUN. DOSSIÊ TEMÁTICO: Políticas de Formação Docente e seus Desafios na América Latina; 13-15
Práxis Educacional; Vol. 14 No. 28 (2018): ABR/JUN. DOSSIÊ TEMÁTICO: Políticas de Formação Docente e seus Desafios na América Latina; 13-15
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Apresentação
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::952ade929a5ec16e9b8701568ea87a76
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/3429
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/3429