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Revista Portuguesa de Investigação Educacional; n. 22 (2021): Educação, territórios e desenvolvimento humano; 1-18
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
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In an increasingly connected and interdependent society, collaborative culture emerges as an effective and efficient answer to overcome the complexities that teachers face daily. In turn, the teaching activity requires a continuous reflection on prac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::89c9f1a47ebe525c6348c196d296abee
https://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/10468
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Numa sociedade massificada, informatizada e globalizada em que os jovens chegam à escola com múltiplas experiências, o professor não pode encarar a sua praxis de forma solitária. Neste sentido, a supervisão trabalhada como dispositivo de desenv
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https://hdl.handle.net/10400.2/9857
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