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La implantación de los nuevos grados, dentro del EEES, supone un aumento en la participación del alumno en su aprendizaje y la introducción de nuevas estrategias docentes. Debido a ello, nuestro objetivo ha sido valorar la opinión de los alumnos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::1102b105505e7eee1e716f954d6875aa
http://hdl.handle.net/10481/27385
http://hdl.handle.net/10481/27385
Autor:
Sanahuja Santafé, M.A., Villagrasa Sebastián, V., Castillo-García, E., López-Castellano, A.C., Martínez-Solís, I., Olivar Rivas, T., Moreno Royo, L.
El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone un cambio en nuestras metodologías docentes, que deben orientarse hacia una mayor participación del alumno en el proceso de enseñanzaaprendizaje, así como a satisfacer la necesidad de formac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::80147bdae22986fe89f0ad0a1e19322a
http://hdl.handle.net/10481/27250
http://hdl.handle.net/10481/27250
La implementación de los estudios universitarios al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), se ha regulado en España con la publicación del Real Decreto 1393/2007, que establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::8d99aee4a5ed57e4be4241bd70ef9b4e
http://hdl.handle.net/10481/27375
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Akademický článek
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