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pro vyhledávání: '"Olimpíadas de Matemática"'
Autor:
Érick Caetano Alves do Nascimento, Marcos Miguel da Silva Filho, Thiago Yukio Tanaka, Jogli Gidel da Silva Araújo
Publikováno v:
REMAT, Vol 9, Iss 1 (2023)
O objetivo deste trabalho é abordar a progressão aritmética (PA) de primeira e segunda ordem no contexto das Olimpíadas de Matemática. Para isso, desenvolvemos os principais resultados envolvendo as PAs, como as propriedades da razão, as expres
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https://doaj.org/article/64833e91e08047bda99bd7195d6d2d66
Autor:
Ana Lucia Pereira, Arielin Dobzinski, Elen da Rosa Silva, Elisangela dos Santos Meza, Izauriane Rodrigues Jagas Neves, Laila Andrade Stürmer, Lourdes Aparecida da Luz, Taine Raisa Schneider
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 17, Iss 3, Pp 791-811 (2020)
O presente artigo tem como objetivo analisar as concepções sobre o significado da matemática para estudantes que participam de alguns programas de incentivo à aprendizagem da matemática, como: Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Pú
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https://doaj.org/article/3f91482743284708a143dc83b6e41830
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 6 (2021)
Neste artigo, pretende-se discutir as situações didáticas de Guy Brousseau e a relação com a preparação das Olimpíadas Internacionais de Matemática, utilizando tecnologias digitais, mais especificamente o software GeoGebra. Assim, apresenta-
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https://doaj.org/article/732e3d298fc64e7da93a00007d30e5b7
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 8, Iss 17 (2020)
Este artigo emerge de um estranhamento causado ao observar as olimpíadas de matemática se naturalizando nas escolas brasileiras e os estudantes sendo qualificados como atletas da matemática. Impulsionadas por tal estranhamento desenvolvemos uma di
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https://doaj.org/article/a5a6caddaa9840bb843f78e139d8950e
Autor:
Francisco Regis Vieira Alves
Publikováno v:
Alexandria, Vol 13, Iss 1 (2020)
As Olimpíadas de Matemática adquiriram um espaço importante em nosso país, sobretudo, ao tipo de modalidade que oportuniza a participação de grande quantidade de estudantes das escolas públicas, como no caso das Olimpíadas Brasileiras de Mate
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https://doaj.org/article/d5a180e824cb49c3b81b803c60beaa0f
Desde el término general hasta la suma de Gauss: un enfoque olímpico de las progresiones aritméticas
Autor:
Nascimento, Érick Caetano Alves do, Silva Filho, Marcos Miguel da, Tanaka, Thiago Yukio, Araújo, Jogli Gidel da Silva
Publikováno v:
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática; Vol. 9 No. 1 (2023); e3001
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática; Vol. 9 Núm. 1 (2023); e3001
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática; v. 9 n. 1 (2023); e3001
Remat (Bento Gonçalves)
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática; Vol. 9 Núm. 1 (2023); e3001
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática; v. 9 n. 1 (2023); e3001
Remat (Bento Gonçalves)
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS
The objective of this work is to approach the arithmetic progression (AP) of first and second order in the context of the Mathematical Olympiads. For this, we will develop the main results involving the APs, such as the properties of the ratio, the e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f8d98fea4d1377fea48c287cce96d01c
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/5727
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/5727
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 10, Iss 5 (2018)
Este artigo apresenta uma Engenharia Didática – ED desenvolvida no contexto do ensino das Olimpíadas de Matemática. O ambiente de aplicação envolveu uma turma olímpica de uma escola privada do Ceará-Brasil e contou com a participação de do
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https://doaj.org/article/40cb7f5407fe4a44bbc22e844bb56bf8
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 13, Iss 1 (2018)
Nesse artigo, pretende-se apresentar um recorte parcial de uma investigação de mestrado, no qual se descrevem, de modo específico, duas fases determinadas pela Engenharia Didática – ED no contexto das olimpíadas de matemática. Assim, apresent
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https://doaj.org/article/53a573f1d8f542dc88ad9872d97e56f6
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 13, Iss 1 (2018)
In this article, we intend to present a partial cut of a master's research, in which we describe, in a specific way, two phases determined by Didactic Engineering - ED in the context of the Mathematical Olympiads. Thus, we have the stages of prelimin
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https://doaj.org/article/7d2e655c72404e7d893dafbe1394abc6
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 6; e53611629295
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 6; e53611629295
Research, Society and Development; v. 11 n. 6; e53611629295
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 6; e53611629295
Research, Society and Development; v. 11 n. 6; e53611629295
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
This work aims to understand the importance of preparing for the Mathematics Olympiads in elementary schools, as well as the benefits generated by teaching mathematics through problem solving techniques. To reinforce our theory about the preparation
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f28d38403ccea4049d0db240f900d13d
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29295
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29295