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pro vyhledávání: '"Olga Lidia Fontes Guerrero"'
Publikováno v:
Transformación, Vol 13, Iss 2, Pp 292-303 (2017)
To develop students’ reading competence impliesexploring what they know to do with language while facing the process of reading. Text comprehension involves theuse of different strategies to become competent readers. This process presupposes questi
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https://doaj.org/article/8155d53d4f9a456b89d283ed898fd53a
Publikováno v:
Transformación, Vol 15, Iss 1, Pp 61‐70-61‐70 (2019)
Objetivo: El presente trabajo aborda el aprendizaje cooperativo en la clase de inglés y tiene como objetivo ilustrar los procedimientos a emplear en la enseñanza de la lengua para que este aprendizaje sea eficiente en función de la formación prof
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https://doaj.org/article/eae9651b2c1c4bbca24b41fb8a73a012
Publikováno v:
Transformación, Vol 11, Iss 3, Pp 104-113 (2015)
The paper is intended to describe a didactic strategy to contribute to the development of foreign languages course students’ cognitive independence at Camagüey University. In its theoretical conception it is re-defined the concept “cognitive ind
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https://doaj.org/article/3a8af757e4d44a88979efbd314bc9e68
Publikováno v:
Transformación, Vol 10, Iss 2, Pp 58-65 (2014)
Textual comprehension implies the use of various metacognitive strategies by the students when they have to face a text to be competent readers. That is why the objective of this article is to illustrate the application of metacognitive strategies in
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https://doaj.org/article/1489c8d4f22f45fea4e8051eccdb0bc0
Publikováno v:
Revista Cognosis. ISSN 2588-0578; Vol. 4 Núm. 3 (2019): Julio-Septiembre; 109-120
En el presente artículo las autoras revelaron puntos de vista teórico-prácticos que sustentan la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras en la educación superior. Se tuvo como objetivo analizar desde la teoría y la praxis concreta la neces
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::68900998d7a74f19a271093fc64e9b87
http://revistas.utm.edu.ec/index.php/Cognosis/article/view/1788
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