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pro vyhledávání: '"Olegario NEGRÍN FAJARDO"'
Autor:
Olegario NEGRÍN FAJARDO
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 18, Iss 0, Pp 51-66 (2013)
This article researches the enlightened Spanish policy in the last decades of 18 th century, before the dramatic situation of the foundling children. This period produces the legislative, medical and educational bases necessary for a best and more ef
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https://doaj.org/article/abb8fc6881234c4fad29d882d46100f5
Autor:
Olegario NEGRÍN FAJARDO
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 31, Iss 0, Pp 319-338 (2013)
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https://doaj.org/article/cfa63eb2cf7540089d734feb75cf123f
Autor:
Olegario Negrín Fajardo
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 18 (2016)
Entre 1936, comienzo de la Guerra Civil española, y 1942, fecha en la que se consideran totalmente finalizadas las actividades de las comisiones depuradoras, se produjo en España la depuración sistemática e implacable del profesorado de todos los
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https://doaj.org/article/547cb145dbfe48d08fa225f37f4cf78b
Autor:
Olegario NEGRÍN FAJARDO
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 30, Iss 0, Pp 111-126 (2012)
Con este artículo se da a conocer, desde una perspectiva histórica, qué queda en la actualidad en Guinea Ecuatorial del modelo educativo y cultural impuesto por los españoles en su colonia negro-africana, especialmente durante el período franqui
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https://doaj.org/article/6586b75b07214be095f2316642a64c4c
Autor:
Olegario NEGRÍN FAJARDO
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 30, Iss 0, Pp 111-126 (2012)
This article has for object indicate, from a perspective historical-educational, what it remains at present in Equatorial Guinea of the educational Spanish influence, specially during the historical pro-Franco period, moment of maximum economic devel
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https://doaj.org/article/1a7b428788f747d8940a8bd129b79ac8
Autor:
Olegario Negrín Fajardo
Publikováno v:
Cuadernos de Historia Contemporánea, Pp 213-224 (2003)
El nuevo régimen franquista español desactivó ya en 1936 la política educativa republicana aplicada en la colonia guineana e incorporó los criterios, principios y símbolos de la nueva situación del nacional-catolicismo. Los dos aspectos centra
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https://doaj.org/article/f8e2b079df2449e2beff70dd72a628b7
Autor:
Olegario NEGRÍN FAJARDO
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 8, Iss 0 (2010)
RESUMEN: Cuando se habla o se escribe de la España de Franco y, más en concreto, de la educación durante el franquismo, se suele omitir cualquier alusión a los territorios coloniales españoles en África. ¿Cuál puede ser la razón de tal caren
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https://doaj.org/article/1606c43f1afe423f82a6f9cdfcb4489f
Autor:
Olegario NEGRÍN FAJARDO
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 2, Iss 0 (2010)
RESUMEN: Con esta aportación al estudio de la segunda enseñanza española decimonónica, a partir de la legislación administrativa promulgada, pretendemos alcanzar dos objetivos que deben ser complementarios en la investigación histórica: estudi
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https://doaj.org/article/5f430683206949039ef2d457414211d8
Autor:
Olegario NEGRÍN FAJARDO
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 24, Iss 0 (2010)
RESUMEN: Con esta aportación al conocimiento de la depuración franquista del profesorado, se da a conocer un documento inédito, encontrado entre los fondos de Educación del Archivo General de la Administración de Alcalá de Henares (Madrid), que
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https://doaj.org/article/4539df798cc349038d78f199b1adfd3b
Autor:
Olegario NEGRÍN FAJARDO
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 1, Iss 0 (2010)
RESUMEN: La dimensión pedagógica de la obra de Joaquín Costa ha sido estudiada entre nosotros, aunque no de una manera exhaustiva, desde perspectivas de análisis diversas y complementarias en más de un sentido. Sin embargo, a pesar del magnífic
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https://doaj.org/article/f2b2fe2805ff4412bcc9caa033f18996