Výsledky vyhledávání - "Oldenburg, Maren"

Elektronická kniha

Autor: Oldenburg, Maren

The implementation of inclusive schools requires a corresponding professionalization of teachers. In addition to inclusion-related knowledge, the students’ school and education-related orientations constitute important factors for the teacher actin

Externí odkaz: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/52060

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From a Guiding Principle to a Seminar Concept and Back – Approaches to Reflektierte Handlungsfähigkeit [Ability to Act in a Reflected Way] in an Inclusive and Diversity-Sensitive Pre-Service Teacher Education

Autor: Oldenburg, Maren, Sterzik, Linda

Publikováno v: Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion

Der Artikel stellt zwei Seminarkonzeptionen vor, die im Rahmen des Projekts „Leibniz-Prinzip“ der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ an der Leibniz Universität Hannover entwickelt wurden. Ziel dieser Lehr-Lern-Formate ist die (Weiter-)Entwi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=biejournals_::c33abf77752951dfec14393dd72ac554
https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2528

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Schüler*innen – Studierende – Inklusion. Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung?

Autor: Oldenburg, Maren

Publikováno v: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, 411 S.-(Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung)-(Dissertation, Universität Hannover, 2021)

Die Umsetzung eines inklusiven Schulsystems erfordert eine entsprechende Professionalisierung von Lehrpersonen. Neben der Vermittlung inklusionsbezogenen Wissens stellen die schul- und bildungsbezogenen Orientierungen bedeutsame Faktoren für das Han

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::275b75c83f7d5e3680a3e3bc69738440
https://doi.org/10.35468/5908

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Vom Leitbild zur Seminarplanung – Ansätze zur Anbahnung Reflektierter Handlungsfähigkeit in einer inklusionsorientierten, diversitätssensiblen Lehrer*innenbildung

Autor: Oldenburg, Maren, Sterzik, Linda

Publikováno v: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 3, Iss 2 (2020)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::28540949b4ef27c152eb1f4df54c0382
https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2528

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Inklusionsorientierte Lehrer*innenbildung weiterentwickeln. Ausgangslagen, Ansatzpunkte, Konkretionen

Autor: Oldenburg, Maren, Te Poel, Kathrin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2294::aca438f41ced3fd7e3a40e883784120d
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2937139

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Auf dem Weg zu einer inklusionsorientierten Bildung? Bildungsorte zwischen Transformation und Reproduktion

Autor: Te Poel, Kathrin, Kronhardt, Bianca, Oldenburg, Maren

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2294::c6a099abe71303786f0f5c69d07bf530
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2932447

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Die Bedeutung des Lehrer*innenhandelns im Zusammenhang mit Bildungschancen. Voraussetzungen und Ansatzpunkte einer Sensibilisierung durch Forschendes Lernen im Praxissemester ausgehend von Rekonstruktionen zur Perspektive angehender Lehrpersonen auf die Heterogenitätsdimension 'soziale Herkunft'

Autor: Te Poel, Kathrin, Schomaker, Claudia, Oldenburg, Maren

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2294::ebaf6b67fa52a3b6679fc8bac91e82dd
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2932444

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