Zobrazeno 1 - 10
of 394
pro vyhledávání: '"Okul Yöneticileri"'
Autor:
Döndü Durak, Gül Özüdoğru
Publikováno v:
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 5, Iss 2, Pp 330-342 (2023)
This research aims to explore the technological leadership self-efficacy (TLS) of school principals and their use of 21st-century teacher skills (CTS). Furthermore, the study investigates potential variations in self-efficacy and teacher skills among
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aeef97e5e5f24e788a38cdb5b86acb87
Autor:
Hacer Dur, Galip Öner
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 7, Iss 1, Pp 285-307 (2023)
Türkiye bulunduğu coğrafya itibariyle birtakım jeopolitik avantajlara sahip olsa da bölgedeki devletlerin siyasi istikrarsızlıkları nedeniyle çeşitli sorunlarla sıklıkla karşılaşabilmektedir. Suriye’de çıkan iç savaş nedeniyle Ma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/78581ecb2ae94bc6a8e4ca684acb4e07
Publikováno v:
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Iss 58, Pp 245-257 (2022)
Bu araştırmanın amacı, Türkiye’deki okullarda bürokratik yapı ile ilgili yapılan araştırmaların genel bir görünümü ile bu araştırma bulgularının tematik bir analizini sunmaktır. Sistematik inceleme metodu kullanılarak yürütü
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/03d0d5178ecd43db8a03431f2317044f
Autor:
Zafer Kiraz
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 36, Iss 1, Pp 198-216 (2022)
Bu çalışmada farklı okul türlerinde görev yapan öğretmenlerin bakış açısına göre okul yöneticilerinin öğretimsel liderlik yeterliklerinin genel değerlendirmesinin yapılması amaçlanmıştır. Tarama modeline göre desenlenen araş
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9d88a924f25d4bce815e483c41494020
Autor:
Tugba Hosgorur, Mine Kizir, Sergender Sezer, Perihan Korkut, Orhan Kahya, Mirace Karaca Evren, Kasim Yildirim, Eda Yesil, Vural Hosgorur
Publikováno v:
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, Iss 33 (2023)
Bu çalışma ile Muğla İli Menteşe Merkez İlçesi’ndeki dezavantajlı okullarda görev yapan okul yöneticilerinin kent yoksulluğunun eğitime yansımaları ile ilgili görüşlerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Nitel araştırma geleneğ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4786d5be0b914a3cbaf5b683d04fb7a0
Publikováno v:
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol 23, Iss 2, Pp 641-664 (2021)
Bu çalışmada Bilişim Teknolojileri (BT) öğretmenlerinin mesleki, kişisel ve teknik özelliklerinin ele alınması ile okul yönetimindeki rollerinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda çalışmanın temel problemi “
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c47a3070ddd2474894380d690d55ef61
Autor:
Zafer Kiraz
Publikováno v:
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, Vol 8, Iss 3, Pp 703-719 (2021)
Bu araştırmanın amacı okul yöneticilerinin uzaktan eğitim sürecinde eğitimde bilgi teknolojileri kullanımı öz yeterlikleri, yönetim becerileri ve dönüştürücü liderlik davranışları arasındaki ilişkiyi ortaya koyarak okul yöneti
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/48076333d64446e6a0a380c93522c930
Publikováno v:
Eskiyeni, Iss 45, Pp 819-841 (2021)
Alan yazında yer alan yönetim kuramları ile liderlik yeterlikleri incelendiğinde yıllar içerisinde birçok değişimin yaşandığı görülmektedir. Yönetim kuramlarında ve liderlik yeterliklerinde yaşanan bu değişim ve gelişim okul yön
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/75a65f8f175443399a3a0bc010fd7e3e
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 4, Iss 2, Pp 122-142 (2020)
Bu çalışmada, 19. Milli Eğitim Şurasında eğitim kurumları yöneticilerinin atanması ve değerlendirilmesine ilişkin alınan kararlar ile 29026 sayılı yönetmelikle eğitim kurumları yöneticilerinin görevlendirilmeleri konusunda yapıla
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e15e169aa9e34c4aac84148c8fd8ce96
Autor:
Gamze Kasalak
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 34, Iss 1, Pp 111-130 (2020)
Bu araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin kendi mesleki gelişim etkinliklerine yönelik algılarını belirlemektir. Genel tarama modelinde tasarlanan araştırmanın çalışma grubunda, Antalya ili devlet ilkokulu, ortaokulu ve liselerinde
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cf18c9af70704be6b37566df7433976d