Zobrazeno 1 - 10
of 178
pro vyhledávání: '"Okul İklimi"'
Autor:
Demet İrban, İnayet Aydın
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 8, Iss 2, Pp 608-626 (2024)
Okul iklimi, okulun tüm paydaşlarının etkilediği ve etkilendiği örgütsel bir özelliktir. Türkiye’de okul iklimi üzerine yapılan çalışmalar, okul yöneticilerinin, öğretmenlerin ve öğrencilerin ilişkileri çerçevesinde tanımlan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/280e018724434a51ab9a99f24111ea3b
Publikováno v:
İbn Haldun Çalışmaları Dergisi, Vol 9, Iss 2 (2024)
Bu çalışmada, Diyarbakır Ahmedi Hani Anadolu Lisesi’nde görev yapan öğretmenler arasında okul iklimi algısının belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla tesadüfi yöntemlerle ve gönüllülük esaslı seçilen 30 öğretmen ile görü
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c5b991fe723a42168706f81d37779f99
Autor:
Şefika Mutlu, Sümeyra Arıcan
Publikováno v:
Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Vol 64, Iss 2, Pp 699-742 (2023)
Her yeni yüzyılın kendine özgü özellikleri ve eğitim anlayışı bulunmaktadır. 2000 yılı sonrası dönemi ifade eden 21. yüzyılda, 21. yüzyıl becerileri kavramı ortaya çıkmıştır. Bu çağda yaşayan bireylerin bilgi çağının g
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/650ac92609ad4313bb6f35fb839f4924
Autor:
Murat Bergut, Ender Kazak
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 7, Iss 4, Pp 1308-1333 (2023)
Bu araştırmada, sosyal mesafe ve okul iklimi olguları ele alınmıştır. Araştırmanın amacı, öğretmenler arası sosyal mesafenin nedenlerini ve sosyal mesafenin okul iklimine yansımalarını belirleyerek, sosyal mesafenin azaltılmasına k
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bdadcaba14d84698bf006c321e705973
Autor:
Sümeyra Bilecik Karacan
Publikováno v:
Cumhuriyet İlahiyat Dergisi, Vol 26, Iss 3, Pp 1143-1160 (2022)
Akademik motivasyon ve okul iklimi algısı, bireylerin öğrenme süreci ve sonucu üzerinde etkili olan iki unsurdur. Bireylerin motivasyonlarını etkileyen faktörler birbirinden farklı olsa da içsel ya da dışsal etkenlerle gerçekleşen moti
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/99de6f4f981d45c8947154dddd87e9e5
Autor:
Mehmet Yiğit, Bünyamin Ağalday
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 36, Iss 3, Pp 732-750 (2022)
Bu araştırmanın amacı, okul müdür yardımcılarının benimsediği yönetim tarzlarının okul iklimine olan etkilerini incelemektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseniyle yürütülmüştür. Araştırman
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/754beda16cb245f9a88ea51dda23a62b
Autor:
Mustafa Tavukçuoğlu, Yunus Emre Sayan
Publikováno v:
Cumhuriyet İlahiyat Dergisi, Vol 24, Iss 2, Pp 833-855 (2020)
Bilgi çağı olarak nitelendirilen günümüzde, bilginin üretildiği, eğitim-öğretim faaliyetlerinin yapıldığı, öğrenimin gerçekleştiği okullardan, bu çağın gereklerine uygun, özgüveni yüksek bir öğrenci profili yetiştirmesi b
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/73fc33c4fc604fc4854c585f7ad2b778
Autor:
Mahmut ZENGİN, Muhammet Enes ÇELİK
Publikováno v:
Değerler Eğitimi Dergisi, Vol 17, Iss 37, Pp 317-348 (2019)
Bu çalışmanın amacı, değer merkezli okul kültürünü ölçebilecek geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış bir ölçek geliştirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu Sakarya ilinde farklı eğitim kademeleri, okul türü v
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dd2862aa6b7f40e2a69566cecbe8d434
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 32, Iss 2, Pp 1-15 (2018)
Çalışmanın amacı okulların örgütsel narsizm düzeyleri ile öğretmenlerin okul iklimi algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi ve bu ilişkinin demografik değişkenler açısından anlamlı farklılık gösterip göstermediğinin değe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dc394d1a1218489f8995097c4d33cab2
Autor:
AK, Gamze, YÖNDEM, Zeynep Deniz
Publikováno v:
Volume: 51, Issue: 2 1417-1447
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cukurova University Faculty of Education Journal
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cukurova University Faculty of Education Journal
Bu araştırmanın amaçlarından biri okul psikolojik danışmanlarının öz yeterlik düzeylerinin incelenmesi, diğeri ise öz yeterlik ve mesleki doyum düzeyi arasındaki ilişkide okul ikliminin aracı rolünün test edilmesidir. Araştırma b
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::600cb2f37f38b23ff85673d8ee2b12a6
https://doi.org/10.14812/cuefd.1075915
https://doi.org/10.14812/cuefd.1075915