Zobrazeno 1 - 10
of 236
pro vyhledávání: '"Okul Öncesi Eğitimi"'
Autor:
İlkay Ulutaş, Aslı Temiz Çağlar
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 12, Iss 4, Pp 898-918 (2024)
Bu araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin karşılıklı konuşma uygulamaları ve ihtiyaçları derinlemesine incelenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın yönteminde nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/30f07edbfc2043f69ce96f293542bb6e
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 38, Iss 1, Pp 88-104 (2024)
Öğretmen yeterlikleri, öğretmenlik mesleği ile birlikte başlayıp yıllar içerisinde farklı çalışmalar ile eğitimdeki öneminden dolayı üzerinde durularak, geliştirilmesini sağlamak amacıyla üzerinde çalışmalar yapılan bir aland
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ee2193cb55c043dd8ce444c979c8f72a
Autor:
Hatice Merve İmir, Belma Tuğrul
Publikováno v:
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 5, Iss 3, Pp 1358-1372 (2023)
Amaç: Reggio Emilia yaklaşımı, okul öncesi eğitimi çocuk merkezli ve demokratik bir perspektifle ele alırken, özellikle pedegojik dokümantasyon süreçlerinin de altını çizer. Bu çalışma, Reggio Emilia ilhamlı dokümantasyon eğitimi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/33797e4fe6b44ec39c15c90f0c1e9e02
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 7, Iss 3, Pp 720-738 (2023)
This descriptive survey study was conducted to determine the attitudes of pre-service pre-school teachers towards distance education. 181 pre-service teachers studying at Sinop University and Nigde Omer Halisdemir University Preschool Education Progr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/88d36af8afb14a0fbe6d14c1400a0b10
Autor:
Nilay Kaptan, Erkan Dinç
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 7, Iss 2, Pp 453-478 (2023)
Bu çalışmada erken çocukluk eğitimi (ECE) alanında yapılan eylem araştırmalarının incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma kapsamında 33 tez ve 14 makale olmak üzere toplam 47 yayına ulaşılmıştır. Dökümler sistematik inceleme y
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/955c5e4f9fb3484d97a62be0986c8fe7
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 36, Iss 3, Pp 751-774 (2022)
Çocukların gelişimlerine ve eğitimlerinin niteliğinin artırılmasına katkıda bulunması amacıyla hazırlanan okul öncesi eğitim programının öğretmen adayları tarafından doğru anlaşılması ve uygulanması önemlidir. Bu çalışma,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/65b80b75fa2c4b1fa8ece32975007449
Autor:
Mustafa Çetin, Güler Çetin
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 35, Iss 1, Pp 235-255 (2021)
Bu araştırmanın amacı, MEB 2013 okul öncesi eğitim programı ve etkinlik kitabının 21. yüzyıl becerileri açısından eleştirel olarak incelenmesidir. Araştırmada doküman analiz yönteminden hareketle, MEB 2013 okul öncesi eğitimi pro
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/74c0bb99975d4e7589dead598dc20c45
Publikováno v:
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol 22, Iss 2, Pp 1085-1100 (2020)
Bu araştırmanın temel amacı 5 yaş çocuklarının okul öncesi eğitim kurumlarında uygulanan etkinlikler hakkındaki düşüncelerini ve bu düşünceler üzerinden çocukların ihtiyaçlarını belirlemektir. Araştırmanın amacına uygun ol
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/586bd4b89a1141aa802bec9b4ebafae4
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 34, Iss 2, Pp 451-467 (2020)
Gelişimsel olarak aynı dönemde bulunan ve örtüşen yaş gruplarındaki çocuklara öğretmenlik yapan okul öncesi ve sınıf öğretmenlerinin ortak mesleki temel yeterlikler ile birlikte birbirini tamamlayan mesleki donanımlara sahip olmalar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e92c4e68392546f981a5bed9bf77e1b8
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 4, Iss 1, Pp 1-20 (2020)
Araştırmanın amacı öğretmenlik uygulamasıdersine ilişkin okul öncesi öğretmen adaylarının görüşlerinin ortayakonmasıdır. Bu amaç doğrultusunda araştırmada nitel araştırma yöntemlerindenyarı yapılandırılmış görüşme fo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f017505e2f4a4d498bb802288bd86c32