Zobrazeno 1 - 10
of 446
pro vyhledávání: '"Okuduğunu anlama"'
Autor:
Seval Kula Kartal
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 12, Iss 4, Pp 958-970 (2024)
Bu araştırmanın amacı uluslararası okuduğunu anlama çerçevelerinin öğretmenler ve öğrenciler tarafından öğrenme, öğretim, ölçme ve geribildirim süreçlerinde kullanılabilecek açık ve özet bir sentezini ortaya koymaktır. Bu am
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/412a316493f64f3ebb66fd05f1a619ce
Autor:
Rüveyda Nur Garip, Özay Karadağ
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 12, Iss 4, Pp 797-817 (2024)
Akıcı okuyan fakat okuduğunu yeterli düzeyde anlamayan öğrenciler papağan okurlardır. Bu çalışmada papağan okur olan öğrencilerin akıcı okurların içindeki oranlarının tespit edilmesi amaçlanmıştır. Çalışmada nicel araştır
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/45fc1693848a46b5add16f72c9993156
Autor:
Alparslan Okur, Emin Köse
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 12, Iss 2, Pp 276-295 (2024)
Bu araştırmanın amacı, gönderim ögelerinin çoktan seçmeli metin sorularının çözümlenmesi ve çıkarım yapma becerisindeki rolünü belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman inceleme kullanılmıştır. Ara
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3c075676480e44d38ff6a04e3b55f618
Autor:
Fatih Öztürk, Alpaslan Karabulut
Publikováno v:
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 6, Iss 1, Pp 43-57 (2024)
The purpose of this research is to determine the effect of the Understand-Answer Strategy on the reading comprehension skills of students with learning disabilities. The research was carried out on students with a diagnosis of learning disability stu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2380eac379804981a1666b91c9382d6a
Autor:
Kasım Yıldırım, Seçkin Gök
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 12, Iss 1, Pp 52-68 (2024)
Çalışmanın amacı kelime tanıma, akıcı okuma ve okuduğunu anlama becerilerini etkileyen önemli bir değişken olan ortografik farkındalığın ilkokul düzeyinde ve Türkçe bağlamında yapılandırılmış bir testini geliştirmektir. Bu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2a9ad6badd25482a8be13783d63cf15e
Autor:
Serap Emir, Murat Ökcü
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 12, Iss 1, Pp 111-136 (2024)
Özel yetenekli çocuklar farklı düşünme becerilerine sahip olmaları, ileri düzeyde yaratıcı düşünme becerileri sergilemeleri ve bilişsel yetenekleri konusunda olağan gelişim gösteren çocuklardan farklılık gösterirler. Özel yetene
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ebc9654e580f4a2183f1ac108f6f29e8
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 12, Iss 1, Pp 87-110 (2024)
Metin anlama becerisi; okuyucunun okuma öncesi, okuma sırası ve okuma sonrasında bilişsel ve üstbilişsel stratejilerin kullanımını gerektirir. Bu araştırmada Öğrenme Güçlüğü (ÖG) olan ve Ortalama Başarı (OB) gösteren ortaokul
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/220dea4d20644e6395c10fea2311062d
Autor:
Seyit Ateş, Gözde Bezirgan
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 12, Iss 1, Pp 39-51 (2024)
Bu çalışmanın amacı farklılaştırılmış öğretim yaklaşımının öğrencilerin üstbilişsel farkındalık ve okuduğunu anlama becerisine etkisini belirlemektir. Nicel yöntem araştırması olarak tasarlanan bu çalışmada yarı deneys
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/caf5d7c5760c469dbfe0411031c7fc7e
Autor:
Mustafa Ceylan
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 12, Iss 1, Pp 25-38 (2024)
Dinleme becerisi daha anne karnındayken kazanılan bir beceri olmasına rağmen üzerinde en az çalışılan becerilerden biridir. Başta akademik beceriler olmak üzere dinleme becerisi pek çok becerinin edinilmesinde ilk kullanılan beceridir. B
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4480362725294d64843f100f0e785b24
Autor:
Nurhan Aktaş, Ebru Ergül
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 7, Iss 3, Pp 609-627 (2023)
Reader self-perception, that is one of the basic elements of the reading motivation, is a notion how many to find adequate oneself as a reader. To know the students' reading self-perception levels at primary school is essential to develop reading com
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dec777468430499ca48944766da6e4dd