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Kniha

Verstehen verstehen : Eine Pilotstudie zur Überprüfung der Eye-Mind-Hypothese bei multimedialen Lernprozessen von Funktionen. [elektronicky zdroj]

Autor: Ohrndorf, Martin

Externí odkaz: Kolekce e-knih KNAV

Akademický článek

Zur Akzeptanz von fachlichen Inhalten aus Erklärvideos zu Funktionen – Eine methodologische Studie zur Herstellung von Geltung. (German)

Autor: Ohrndorf, Martin, Vollstedt, Maike, Schmidt-Borcherding, Florian

Publikováno v: JMD: Journal für Mathematik-Didaktik; 11/5/2024, Vol. 45 Issue 2, p1-28, 28p

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Rekonstruktion von Angeboten zur Herstellung von Geltung in Erklärvideos zu Funktionen – (Wie) geht das?

Autor: Ohrndorf, Martin, Vollstedt, Maike, Schmidt-Borcherding, Florian

Die Nutzung öffentlich zugänglicher Erklärvideos (z. B. über YouTube oder Sofatutor) spielt als Lernangebot eine bedeutende Rolle für schulische Lehr- Lern-Prozesse (Wolf & Kulgemeyer, 2021). Videos zum Schulfach Mathematik nehmen dabei den Spit

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dc7d74bc9e9cf3ceec98a75d076734ee
http://hdl.handle.net/2003/41546

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Akademický článek

Editorial.

Autor: Vollstedt, Maike, Hatisaru, Vesife, Ohrndorf, Martin, Thomaneck, Aylin

Publikováno v: Lumat; 2024, Vol. 12 Issue 1, p1-3, 3p

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