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Autor:
Oesterreich, Detlef
Publikováno v:
Political Psychology, 2005 Apr 01. 26(2), 275-297.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/3792615
Autor:
Oesterreich, Detlef
Publikováno v:
The High School Journal, 1985 Feb 01. 68(3), 97-102.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/40365069
Autor:
Berndt, Erhard, Wichert, Reiner, Schulze, Eva, Oesterreich, Detlef, Böhm, Uta, Gothe, Holger, Freytag, Antje, Daroszewska, Agata, Storz, Philipp, Meyer, Sybille, Dierks, Christian
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::568c0834e681113cdb2adb1aab91d59c
Autor:
Oesterreich, Detlef
Publikováno v:
JSSE-Journal of Social Science Education
Journal of Social Science Education, Vol 2, Iss 1 (2003)
Journal of Social Science Education, Vol 2, Iss 1, Pp 1-12 (2003)
Journal of Social Science Education, Vol 2, Iss 1 (2003)
Journal of Social Science Education, Vol 2, Iss 1, Pp 1-12 (2003)
International comparative studies on civic education are especially difficult because of the lack of a common understanding of what civic education is as a subject and because of different cultural and political traditions or different school systems
Autor:
Oesterreich, Detlef
Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogik 49 (2003) 6, S. 817-836
Zeitschrift für Pädagogik 49 (2003) 6, S. 817-836
Deutsche Jugendliche berichten im internationalen Vergleich [hier dem CIVIC Education Projekt der IEA] über ein offenes, diskussionsfreudiges Unterrichtsklima. Dennoch sind deutsche Jugendlich
Deutsche Jugendliche berichten im internationalen Vergleich [hier dem CIVIC Education Projekt der IEA] über ein offenes, diskussionsfreudiges Unterrichtsklima. Dennoch sind deutsche Jugendlich
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c96f03612bcd58b8e9c89510f77b089a
Autor:
Oesterreich, Detlef
Publikováno v:
Nation-building, Identity & Citizenship Education; 2009, p55-67, 13p
Autor:
Oesterreich, Detlef
Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogik 33 (1987) 6, S. 771-786
In einem Fragebogen über Erfahrungen während des Referendariats wurden 167 junge Lehrer in West-Berlin gebeten, Vorschläge für Verbesserungen der Lehrerausbildung zu machen. Ihre Vorschläge unterscheiden sich beträchtlich von dem bestehenden Mo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e15f4ff4c366c6994a3c21fed734a0d3
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/14460/
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/14460/