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pro vyhledávání: '"Oelsner, Verónica"'
Autor:
Oelsner, Verónica1 (AUTHOR) veronica.oelsner@rz.hu-berlin.de
Publikováno v:
Paedagogica Historica. Jun2013, Vol. 49 Issue 3, p382-401. 20p. 2 Color Photographs, 3 Black and White Photographs, 1 Chart, 1 Graph.
Autor:
Oelsner, Verónica
Publikováno v:
Oelsner, Verónica [Hrsg.]; Richter, Claudia [Hrsg.]: Bildung in Lateinamerika. Strukturen, Entwicklungen, Herausforderungen. Münster : Waxmann 2015, S. 41-62.-(Historisch-vergleichende Sozialisations-und Bildungsforschung; 15)
Oelsner, Verónica [Hrsg.]; Richter, Claudia [Hrsg.]: Bildung in Lateinamerika. Strukturen, Entwicklungen, Herausforderungen. Münster : Waxmann 2015, S. 41-62. - (Historisch-vergleichende Sozialisations- und Bildungsforschung; 15)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::66bec3c588da748443b266895d914516
http://www.pedocs.de/volltexte/2015/11399/pdf/Oelsner_2015_Das_Bildungssystem_Argentiniens.pdf
http://www.pedocs.de/volltexte/2015/11399/pdf/Oelsner_2015_Das_Bildungssystem_Argentiniens.pdf
Autor:
Reinecke, Christiane, Feuchter, Jörg, Finsterhölzl, Regina, Fischer-Tahir, Andrea, Hoffmann, Friedhelm, Holzwarth, Simone, Klotz, Maren, Knecht, Michi, Oelsner, Verónica, Polat, Nurhak, Tamme, Reet, Wagner, Johan
The concept of knowledge society has been invented by the social sciences in order to describe perspectives of modern societies. Nowadays the concept circulates increasingly in the political, educational, and economic field and in the media and has a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______133::2b47487a6fee714bf2c3ca9334814bf3
http://edoc.hu-berlin.de/18452/3897
http://edoc.hu-berlin.de/18452/3897
Autor:
Reinecke, Christiane, Feuchter, Jörg, Finsterhölzl, Regina, Fischer-Tahir, Andrea, Hoffmann, Friedhelm, Grußendorf, Johan, Holzwarth, Simone, Klotz, Maren, Knecht, Michi, Oelsner, Verónica, Polat, Nurhak, Tamme, Reet
The concept of knowledge society has been invented by the social sciences in order to describe perspectives of modern societies. Nowadays the concept circulates increasingly in the political, educational, and economical field and in the media and has
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d6b2110c3b6aaf76298e9287e603b272
http://edoc.hu-berlin.de/18452/3891
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Autor:
Oelsner, Verónica
Publikováno v:
Tertium comparationis 16 (2010) 1, S. 93-112
This article focuses on the political dimension of assessment systems, taking as its case study the Argentinean Assessment System of Education Quality (SINEC) from 1993 to the present. The author assumes that assessment systems are not just policy-re
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::82ab2231057e90ca05e2114045d2e888
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24435/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24435/
Autor:
Clement, Ute, Oelsner, Verónica
Publikováno v:
Was Macht Schule? Schule als Gestalteter Raum; 2016, p323-331, 9p
Autor:
Arata, Nicolás, Oelsner, Verónica
Publikováno v:
Was Macht Schule? Schule als Gestalteter Raum; 2016, p79-86, 8p
Autor:
Oelsner, Verónica
Publikováno v:
Was Macht Schule? Schule als Gestalteter Raum; 2016, p33-46, 14p