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pro vyhledávání: '"Odet Moliner-García"'
Autor:
Odet Moliner-García, Serge Ramel
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 38 (2020)
Este estudio pretende conocer, desde las percepciones de los actores implicados en procesos de cambio en escuelas suizas (investigadores, directivos y profesores), cuál es el papel de los investigadores/ formadores en los procesos de mejora escolar.
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https://doaj.org/article/9db1ae01db984a8cb6d133a107c70590
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 27, Iss 1 (2015)
Este artículo presenta los resultados de aplicar un programa de ApS a estudiantes de maestro/a en el ámbito de la Educación Física. En concreto se analiza su incidencia en el desarrollo de la competencia social y ciudadana, desde una perspectiva
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https://doaj.org/article/d31d926d6b814d49903e76d3cbb66f8d
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 41, Iss 3 (2023)
Este trabajo analiza la relación entre los agentes comunitarios y la movilización de los recursos del entorno como factores (palancas) que operan a favor de la inclusión socioeducativa del alumnado con enfermedades raras, a través de las cues
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https://doaj.org/article/d6f6aafa249e4c93b5f21277aeed9550
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 21, Pp 1-10 (2019)
Este artículo presenta los resultados de una investigación efectuada en tres universidades de España, Colombia y Francia sobre las percepciones del personal de los servicios de apoyo a las personas con discapacidad en la universidad. Se trata de u
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https://doaj.org/article/688a55995c744b41bed5abd80e10ae7a
Publikováno v:
Alteridad : Revista de Educación, Vol 14, Iss 2 (2019)
Este artículo analiza la planificación y puesta en acción de una práctica curricular de Aprendizaje Servicio. El objetivo del estudio es describir el desarrollo del proyecto de ApS como práctica curricular vinculada al territorio y analizar las
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https://doaj.org/article/e5357a9d35e74507a442e4c52fc34976
Autor:
Odet Moliner García, Joan Andrés Traver Martí, María Paola Ruiz Bernardo, Tomás Segarra Arnau
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 18, Iss 2, Pp 116-129 (2016)
En el presente artículo pretendemos construir un marco teórico que fundamente las estrategias para el desarrollo de procesos de democratización en los centros escolares. Como resultado de la revisión teórica, y desde nuestra experiencia práctic
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https://doaj.org/article/c50a4ad8a5e24db1a42b3f7593883710
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia). 48:109-124
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3614423a638a1c755e8592402c276b9c
https://doi.org/10.4067/s0718-07052022000100109
https://doi.org/10.4067/s0718-07052022000100109
Autor:
Berrueco, Reina Ferrández, Auxiliadora Sales Ciges, Peiro, Paula Escobedo, Odet Moliner García, Bernardo, Paola Ruiz, Ribés, Aida Sanahuja, Sánchez-Tarazaga, Lucía, Mon, Francesc M. Esteve, Ainsa, Patricia Arroyo, Humpl, Stefan, Steinheimer, Eva, Dima, Gabriel, Manasia, Loredana, Mandic, Vesna, Delic, Marko, Janžekovič, Petja, Rihtarič, David
The Project The project IRR: Inclusive Responsible Research. Knowledge Mobilisation and University Social Responsibility is funded by the European Commission (2020-1-ES01-KA203- 081978) and aims to facilitate the change toward more inclusive responsi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::40936562e0ead758fcbc7f369e38a864
Autor:
Reina Ferrández Berrueco, Auxiliadora Sales Ciges, Odet Moliner García, Paola Ruiz Bernardo, Aida Sanahuja Ribés, Lucía Sánchez-Tarazaga, Francesc M. Esteve Mon, Paula Escobedo Peiro, Patricia Arroyo Ainsa, Stefan Humpl, Eva Stainheimer, Gabriel Dima, Loredana Manasia, Vesna Mandic, Marko Delic, Petja Janžekovič, David Rihtarič
Acerca del proyecto El proyecto IRR: Investigación Inclusiva Responsable. Movilización del Conocimiento y Responsabilidad Social Universitaria está financiado por la Comisión Europea (2020-1-ES01-KA203-081978) y tiene como objetivo facilitar el c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::315f36b13d688e101b45046aa2c4796d
Publikováno v:
Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
El presente estudio forma parte de un estudio más amplio sobre enfermedades poco frecuentes (EPF) e inclusión educativa. La respuesta educativa al alumnado con enfermedades poco frecuentes, también denominadas raras, minoritarias o de baja prevale
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::734768c1e0aa7600ce77bee53eda0d2a
https://doi.org/10.6018/rie.449011
https://doi.org/10.6018/rie.449011