Modelos Cognitivos de Ensino e Práticas Pedagógicas - Planificação de uma Aula de História segundo o Modelo Resolução de Problemas

Autor: Odília M. G. F. Castro Leal

Publikováno v: Revista Pedagógica; Vol. 11 Núm. 23: Jul./Dez. 2009; 203-225
Revista Pedagógica; v. 11 n. 23: Jul./Dez. 2009; 203-225
Revista Pedagógica (Chapecó. Online)
Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ)
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Com este trabalho pretendo aprofundar a compreensão do paradigma cognitivo, a partir da sua relação com um dos modelos nele inspirado, o modelo Resolução de Problemas, aplicado a uma aula de História. Na primeira parte, começarei por clarifica

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