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Publikováno v:
Márgenes, Vol 5, Iss 1 (2024)
Se exponen los principales resultados de un estudio cuyo objetivo fue explorar la experiencia emocional en aula de profesoras, profundizando tanto en los aspectos fenomenológicos como en los aspectos representacionales. Se utilizó un enfoque cualit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/af280ae6afd74fdaa7bf88b7dabcc057
Autor:
Octavio Poblete-Christie
Publikováno v:
Márgenes, Vol 4, Iss 1 (2023)
Los estudios sobre emociones docentes muestran diversas falencias (Chen & Cheng, 2021; Fried, Mansfield & Dobozy, 2015; Saric, 2015), que dificultan abordar el aspecto medular de estos afectos: su fenomenología. El objetivo de este trabajo fue descr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c659522e14de4119a6b28ccae0ad0bcc
Autor:
Octavio Poblete-Christie
Publikováno v:
Revista de Sociología. 36:41-56
Este artículo expone parte de los resultados de una investigación cuyo objetivo fue explorar diversos aspectos de la experiencia emocional de profesoras en aula. Específicamente, estos resultados se obtuvieron fruto del análisis de los significad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::59ab26bafe10c6841ec65cebfbffd13d
https://doi.org/10.5354/0719-529x.2021.64425
https://doi.org/10.5354/0719-529x.2021.64425
Publikováno v:
Psykhe (Santiago) v.28 n.1 2019
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
RESUMEN: El objetivo de esta investigación fue analizar a partir de la experiencia emocional los significados construidos por los docentes sobre la tarea de dar respuesta a la diversidad. Para ello se analizaron 12 entrevistas realizadas a una muest
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::78cc724e72d6b8e1ad32f737c048ef24
https://doi.org/10.7764/psykhe.28.1.1126
https://doi.org/10.7764/psykhe.28.1.1126
Publikováno v:
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación Docencia Creativa.
Recepcion: 29 de julio de 2016 | Revision: 6 de septiembre de 2016 | Aceptado: 17 octubre de 2016
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6e3f815fa306fbf86f23d2687f812061
https://doi.org/10.30827/digibug.42928
https://doi.org/10.30827/digibug.42928
Autor:
Alejandro Gallardo Jaque, Nelly Lagos San Martín, Gastón Aguilar Pulido, Octavio Poblete Christie
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 4 (2023)
INTRODUCCIÓN: Aunque se ha generado evidencia sobre el impacto positivo de la formación emocional en docentes, existe la necesidad de levantar datos empíricos y situados sobre el rol que tiene la dimensión emocional en el ámbito escolar en el co
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https://doaj.org/article/71004aa09cb041529f02a9ad2df6e348